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武漢立鷗外語(武昌校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢立鷗外語學(xué)習(xí)中心吸取了各大語言學(xué)校的經(jīng)營理念,同時借鑒了亞洲主要語言學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)。 武漢立鷗外語聘請多位經(jīng)驗(yàn)豐富,耐心熱情的老師,在完善的教學(xué)體系下,為莘莘學(xué)子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)語...
- 武漢立鷗外語
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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武漢新精武教育(武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢新精武教育是專注5-16歲青少兒武術(shù)散打的連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu),打造小朋友“第三空間”(學(xué)校、家庭、新精武)為辦學(xué)理念,讓青少年強(qiáng)身健體,快樂的成長,樹立自信心、培養(yǎng)社交技巧,磨煉...
- 武漢新精武教育
- 中國功夫、散打
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武漢尖鋒教育(尖鋒教育(積玉橋校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢尖鋒教育成立于2007年,是一家扎根于武漢的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。多年來持續(xù)致力于一對一輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并擁有一套系統(tǒng)的目標(biāo)式全程智能培養(yǎng)體系。學(xué)校以“責(zé)任、奉獻(xiàn)、愛與關(guān)懷”...
- 武漢尖鋒教育
- 高中、藝考文化課、高考
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武漢新航道學(xué)校(武漢中南校區(qū) ) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢新航道學(xué)校是培訓(xùn)界的領(lǐng)軍人物,開設(shè)有雅思、托福、SAT、少兒英語等多種英語項(xiàng)目的培訓(xùn),全方位的滿足學(xué)員的英語學(xué)習(xí)需要,幫助學(xué)員在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)英語水平質(zhì)的提升!英語高能高分,就上新航道! 新航道國際...
- 武漢新航道學(xué)校
- 公共英語、英語口語、托福、雅思...
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武漢唯才教育(唯才教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)唯才教育成立于2013年7月,10年來,唯才教育專注于服務(wù)建筑業(yè)企業(yè),在證書類考前培訓(xùn)和職業(yè)能力提升培訓(xùn)領(lǐng)域深耕細(xì)作。 國家電網(wǎng)、葛洲壩集團(tuán)等大型央企,湖北路橋、漢陽市政、廣東火電等知名企業(yè)都是唯才...
- 武漢唯才教育
- 一級建造師、二級建造師
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武漢斯芬克藝術(shù)留學(xué)(武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢斯芬克藝術(shù)留學(xué)是新東方旗下專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。武漢斯芬克藝術(shù)留學(xué)專注高端國際藝術(shù)教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃,擁有中外專業(yè)的藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì),提供全球優(yōu)秀...
- 武漢斯芬克藝術(shù)留學(xué)
- AP、A-Level、作品集培訓(xùn)
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壹樂文考研(武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)壹樂文考研成立于2022年,總部位于湖北省武漢市,業(yè)務(wù)板塊包括考研公共課、考研專業(yè)課一對一服務(wù)、成人在線教育。 壹樂文考研是由前新東方、華圖、知乎教育等大型教育機(jī)構(gòu)高管、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人共同打造的綜合性教...
- 壹樂文考研
- 考研、考研輔導(dǎo)
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武漢創(chuàng)學(xué)營教育(武漢武昌校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)在國際教育的廣闊天地中,武漢創(chuàng)學(xué)營教育宛如一座燈塔,照亮著學(xué)生們通往世界名校的道路。我們專注于國際學(xué)科培訓(xùn),致力于為每一位學(xué)生提供專業(yè)、個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),助力他們在國際學(xué)術(shù)舞臺上綻放光彩。 面對國際...
- 武漢創(chuàng)學(xué)營教育
- 高中、AP、IB、A-Leve...
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武漢博創(chuàng)教育(博創(chuàng)教育光谷校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢博創(chuàng)教育于2005年成立,秉持著“回饋社會、育才余人”的辦學(xué)理念和“博學(xué)專精,求實(shí)創(chuàng)新”的教學(xué)原則,經(jīng)過7年的不懈努力,武漢博創(chuàng)在湖北教育培訓(xùn)行業(yè)中...
- 武漢博創(chuàng)教育
- 建筑工程、監(jiān)理工程師、一級建造...
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武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校(卡耐基口才培訓(xùn)武漢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校由國內(nèi)的口才與演講、播音與主持,以及企業(yè)管理培訓(xùn)專家聯(lián)合組建創(chuàng)辦,是一家專注于口才、演講、商務(wù)談判、職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)管理等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校擁有《當(dāng)眾講話》、...
- 武漢卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校
- 演講與口才
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







