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聚英教育集團創(chuàng)立于2004年,2022年1月1日起,聚英教育集團正式更名為“聚創(chuàng)教育集團”,聚創(chuàng)已經從2004年創(chuàng)業(yè)初期的3個股東、30多平米的辦公場地、一年40萬營業(yè)額、僅有...
- 廈門聚創(chuàng)教育
- 旅游管理研究生、考研輔導、MB...
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廈門環(huán)球教育隸屬于廈門市思明區(qū)爵士語言培訓中心。廈門環(huán)球教育學校專注于雅思、托福、SAT、GRE、GMAT等留學語言培訓。 中文名:廈門環(huán)球教育學校 英文名:Xiamen Global IELTS School 簡稱:廈門環(huán)球教育 學校類型:外語培訓機構
- 廈門環(huán)球教育
- 托福、雅思培訓、GMAT、AC...
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廈門聚創(chuàng)教育(廈門總部) 認證機構聚英教育集團成立于2004年,總部坐落于美麗的鷺島廈門,在廣東、江西、重慶等多地開設分校點。是一家集教育培訓、圖書出版、教育產品研發(fā)、教育服務咨詢、在線教育等于一體的大型綜合性教育機構。自創(chuàng)始之初,聚英人就懷著“創(chuàng)造中國大學生的未來”的崇高理想,先后創(chuàng)立了聚英考研、啟航考研、聚英專升本、優(yōu)公公務員、敏試教師招考等子品牌。聚英的業(yè)務核心也一直圍繞著“提高大學生的價值”展開,業(yè)務范圍包括碩士研究生入學考試輔導、教師招考培訓、專升本培訓、公務員考試培訓等領域。十三年來,累計培訓輔導學員數十萬人次,幫助無數的同學考入名校、考上教師、考上公務員,實現自己的夢想,提升了自己的價值。
- 廈門聚創(chuàng)教育
- 大學、考研、考研輔導、MBA
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廈門新航道(廈門集美校區(qū)) 認證機構廈門新航道國際教育集團(NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED) 由中國英語教育專家與教學管理專家胡敏教授率領一批國內外教育精英及專家學者共...
- 廈門新航道
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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約克英語,成立于2003年,源自英國,是一家專業(yè)從事3-16歲青少兒英語培訓的全國連鎖教育機構。自建校后,多次榮獲“福州市優(yōu)秀培訓機構”、“大眾口碑優(yōu)質培訓學?!?、“優(yōu)秀聘請外國文教專家單位”等殊榮。此后在福州、深圳和廈門陸續(xù)開設十七所分校。我們的使命是秉承“溝通無界 · 未來無限”教育理念,專注于3-16歲青少兒應用英語領域,致力于讓更多的中國孩子掌握正確的英語運用之道,顛覆傳統(tǒng)保守的翻譯式、灌輸式英語教學模式,使孩子真正成為學習主體,理解和掌握英語語言的本質,獲得英語語言學習的樂趣和成就。 建校15年,培養(yǎng)了幾十萬的中國學員,幫助孩子實現思維拓展、多元智能、出國留學、入讀名校等夢想!約克始終堅持全外教浸入式小班教學,采用全英語母語教學模式,幫助學生自三歲幼兒語言發(fā)展關鍵期就開始零距離接觸母語外教,突破中國生作為ESL非英語母語學習者的局限性,依托約克英語“聽說領先 · 讀寫跟進”教學體系,不僅幫助學生獲得地道的英語母語表達能力,更注重學生英語閱讀和寫作思維能力的培養(yǎng),幫助學生提高英語語言應用能力,以適應國內或國外更高教育的外語需求。
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卓育英才及其前身自2009年以來持續(xù)專注青春期孩子的學習和成長,至今已有10年,廣受家長贊譽,使眾多孩子受益。卓育英才采用獨具特色的“情景體驗式”教學法,激發(fā)孩子學習興趣,激活孩子自信細胞,引導孩子性...
- 廈門卓育英才青春期教育
- 興趣
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聚英教育集團創(chuàng)立于2004年,2022年1月1日起,聚英教育集團正式更名為“聚創(chuàng)教育集團”,聚創(chuàng)已經從2004年創(chuàng)業(yè)初期的3個股東、30多平米的辦公場地、一年40萬營業(yè)額、僅有...
- 廈門聚創(chuàng)教育
- 旅游管理研究生、考研輔導、MB...
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海峽英才培訓中心(廈門校區(qū)) 認證機構英才商學院(原海峽英才培訓中心)成立于2016年,依托其母公司——海峽英才資訊科技有限 公司的認證培訓資源,以“英才薈萃、教學相長”為己任,立足海西經濟...
- 海峽英才培訓中心
- 經濟師、人力資源師、營養(yǎng)師、育...
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廈門國際私塾(廈門瑞景校區(qū)) 認證機構廈門國際私塾,全名國際私塾教育集團,2006年正式成立。國際私塾總部位于美國,隸屬于北美教育集團(NAEG),該集團自1983年便開始專注于私人教育領域,國際私塾自成立以來,教育理念,與其一脈相承。
- 廈門國際私塾
- 少兒英語、成人英語
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







