新課教育合作學(xué)校
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
根植于杭州黃公望教育集團(tuán)的深厚底蘊(yùn)，美克國(guó)際藝術(shù)教育正以顛覆性創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)藝術(shù)教育的桎梏。美克國(guó)際藝術(shù)教育秉承當(dāng)代藝術(shù)先鋒理念，致力于培養(yǎng)青少年獨(dú)特的藝術(shù)設(shè)計(jì)思維。我們不僅注重純藝技法的錘煉，更著力開(kāi)拓藝術(shù)調(diào)研、藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展以及青少年思辨思維的培養(yǎng)，深度挖掘?qū)W生個(gè)性特質(zhì)，充分展現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)設(shè)計(jì)天賦。
- 【核心優(yōu)勢(shì)】
專(zhuān)屬課程矩陣：
美克國(guó)際藝術(shù)教育構(gòu)建杭州數(shù)字藝術(shù)全科體系，涵蓋傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，更開(kāi)拓交互設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿領(lǐng)域，精準(zhǔn)對(duì)接海外TOP院校申請(qǐng)要求，為學(xué)生鋪就通往國(guó)際藝術(shù)殿堂的康莊大道。
X+Y跨界培養(yǎng)系統(tǒng)：
專(zhuān)屬“雙導(dǎo)師制跨界工坊”，為每位學(xué)員量身打造：
X軸：主攻專(zhuān)業(yè)深度培養(yǎng)，夯實(shí)藝術(shù)根基，精進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能。
Y軸：跨學(xué)科創(chuàng)新延展，通過(guò)藝術(shù)與科技、商業(yè)、社會(huì)學(xué)的多維碰撞，激發(fā)創(chuàng)意靈感，產(chǎn)出具有學(xué)術(shù)突破性的作品集。
- 【價(jià)值主張】
“拒絕模板化，打造專(zhuān)屬的藝術(shù)之路”
美克國(guó)際藝術(shù)教育堅(jiān)信，真正的藝術(shù)教育應(yīng)超越技法傳授，在跨界融合中激發(fā)新生代創(chuàng)作者的思維革命。美克將持續(xù)藝術(shù)留學(xué)行業(yè)的范式升級(jí)，為每個(gè)獨(dú)特靈魂搭建通往世界舞臺(tái)的橋梁，助力他們?cè)趪?guó)際藝術(shù)舞臺(tái)上綻放異彩。
機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
馬*龍
效果：4師資：5環(huán)境：5
加入美克國(guó)際藝術(shù)教育后，我發(fā)現(xiàn)自己不再是孤單地追求藝術(shù)夢(mèng)想。這里的老師們都擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并且非常樂(lè)于分享他們的見(jiàn)解和知識(shí)。
高*旺
效果：4師資：5環(huán)境：5
我覺(jué)得“雙導(dǎo)師制跨界工坊”是一個(gè)非常有意思的教學(xué)模式。通過(guò)專(zhuān)業(yè)深化學(xué)習(xí)，我的基礎(chǔ)得到了鞏固；而跨學(xué)科探索，則讓我體驗(yàn)到了不同學(xué)科間的碰撞與融合。
李*
效果：4師資：4環(huán)境：4
我特別喜歡美克國(guó)際藝術(shù)教育的小班教學(xué)模式，“雙導(dǎo)師制跨界工坊”讓我覺(jué)得每一位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。通過(guò)與導(dǎo)師的一對(duì)一交流，我的專(zhuān)業(yè)技能得到了顯著提升，同時(shí)也能在跨學(xué)科項(xiàng)目中鍛煉自己的綜合能力。
美克國(guó)際藝術(shù)教育(良渚校區(qū))