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深圳千穗日語(yǔ)(深圳校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳市千穗日語(yǔ)(原深圳市英日韓小語(yǔ)種教育 日語(yǔ)培訓(xùn)?日本留學(xué))成立于2021年,2025年4月更名為{深圳市千穗日語(yǔ)},4年來(lái)日本留學(xué)人數(shù)每年超過(guò)30人,10年日語(yǔ)教育專業(yè)、985/211日語(yǔ)專業(yè)留學(xué)...
- 深圳千穗日語(yǔ)
- 日本留學(xué)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)
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濟(jì)南領(lǐng)創(chuàng)教育(淄博校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)山東領(lǐng)創(chuàng)教育集團(tuán)成立于2007年,總部位于山東省會(huì)濟(jì)南,韓國(guó)首爾設(shè)有海外分部。集團(tuán)在職職工200余人,集團(tuán)致力于繼續(xù)教育事業(yè),主營(yíng)成人學(xué)歷教育、出國(guó)留學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)三大業(yè)務(wù)板塊,旗下?lián)碛袧?jì)南市歷城區(qū)領(lǐng)創(chuàng)...
- 濟(jì)南領(lǐng)創(chuàng)教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、繼續(xù)教育、...
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沈陽(yáng)新東方第二外語(yǔ)培訓(xùn)(沈陽(yáng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽(yáng)新東方第二外語(yǔ)專業(yè)提供德語(yǔ)/日語(yǔ)/法語(yǔ)/韓語(yǔ)/西班牙語(yǔ)/意大利語(yǔ)等語(yǔ)言的培訓(xùn),新東方第二外語(yǔ)擁有近二十年的小語(yǔ)種培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),每年為數(shù)萬(wàn)名學(xué)生提供小語(yǔ)種學(xué)習(xí)咨詢與培訓(xùn)課程、以及歐洲亞洲 20 多 個(gè)國(guó)...
- 沈陽(yáng)新東方第二外語(yǔ)培訓(xùn)
- 韓國(guó)留學(xué)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)
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上海靈犀留學(xué)(徐匯校區(qū)-飛洲國(guó)際大廈) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)oad)總部位于上海,是一所專注于美國(guó)英國(guó)申請(qǐng)咨詢的機(jī)構(gòu)。靈犀留學(xué)部的專業(yè)升學(xué)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)具有多年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)服務(wù)過(guò)眾多來(lái)自于上海、北京、深圳、廣州、成都、杭州、南京、蘇州、溫州、合肥等地的中國(guó)學(xué)生。...
- 上海靈犀留學(xué)
- 留學(xué)申請(qǐng)
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西安美世留學(xué)(碑林校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)美世留學(xué)成立于2002年8月, 是美世教育集團(tuán)旗下一家專業(yè)從事留學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu), 由中美兩國(guó)的國(guó)際教育精英共同創(chuàng)建,總部位于北京,并在美國(guó)東海岸及西海岸設(shè)立海外辦公室,主要業(yè)務(wù)包括考試輔導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃、活...
- 西安美世留學(xué)
- AP、IB、A-Level、預(yù)...
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啟明星留學(xué)(啟明星留學(xué)成都校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)啟明星留學(xué)是一群熱愛留學(xué)事業(yè),畢業(yè)自香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、悉尼大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院等世界知名學(xué)校的碩博士為了給更多學(xué)子提供精品的留學(xué)服務(wù)而創(chuàng)立,啟明星留學(xué)所有的小伙伴擁有...
- 啟明星留學(xué)
- 留學(xué)申請(qǐng)
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鄭州美通教育(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州美通教育成立于2009年,是環(huán)球雅思的高端留學(xué)品牌,總部設(shè)在北京,主要從事?對(duì)?雅思托福培訓(xùn)和留學(xué)規(guī)劃服務(wù)。 早年的美通專注于美國(guó)高端留學(xué)服務(wù),在國(guó)內(nèi)不僅首創(chuàng)了“海外升學(xué)顧問(wèn)&rdq...
- 鄭州美通教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、留學(xué)申請(qǐng)
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UKEC英國(guó)教育中心(成都分中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)UKEC成都位于UKEC中國(guó)區(qū)總部,20年的發(fā)展歷程造就了一支top級(jí)英國(guó)留學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。匯集從業(yè)10年以上以及多次海外交流訪問(wèn)經(jīng)歷的行業(yè)拔尖人才。出色的團(tuán)隊(duì)和專業(yè)的態(tài)度讓成都團(tuán)隊(duì)成功輸送上萬(wàn)名學(xué)生赴英留學(xué);多年堅(jiān)持如一、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的信念,讓UKEC成都得到中英高校青睞,更讓UKEC成都成為大陸地區(qū)英國(guó)留學(xué)服務(wù)的標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)。
- UKEC英國(guó)教育中心
- 國(guó)際預(yù)科、歐洲留學(xué)
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鹽城智聯(lián)教育(鹽城金融城中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鹽城智聯(lián)教育,成立于2008年,目前南通擁有五大中心:圓融留學(xué)中心,南大街少兒中心,智聯(lián)慧谷文峰中心,智匯谷成人中心,智匯谷少兒中心;鹽城設(shè)有兩大中心:金融留學(xué)中心,寶隆少兒中心;以及南通如皋中心,沭...
- 鹽城智聯(lián)教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、ACT、國(guó)際學(xué)...
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成都UKEC英國(guó)教育中心(成都校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)UKEC成都位于UKEC中國(guó)區(qū)總部,20年的發(fā)展歷程造就了一支英國(guó)留學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。匯集從業(yè)10年以上以及多次海外交流訪問(wèn)經(jīng)歷的行業(yè)人才。一 流的團(tuán)隊(duì)和專業(yè)的態(tài)度讓成都團(tuán)隊(duì)成功輸送上萬(wàn)名學(xué)生赴英留學(xué);多年...
- 成都UKEC英國(guó)教育中心
- 歐洲留學(xué)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







