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東莞威利旺卡烘焙學(xué)校(東莞校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)東莞威利旺卡烘焙學(xué)院是全國連鎖性的西點烘焙領(lǐng)域服務(wù)品牌,業(yè)務(wù)集餐飲品牌管理、技術(shù)服務(wù)、品牌整合營銷、產(chǎn)業(yè)運營、人才培訓(xùn)、供應(yīng)鏈管理于一體。自品牌誕生之日起,致力于讓更加廣大的烘焙愛好者能夠接觸到全球更...
- 東莞威利旺卡烘焙學(xué)校
- 西點烘焙
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天津卓越興考研(卓越興考研全日制校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)天津卓越興考研自2015年創(chuàng)立以來,一直將總部穩(wěn)固設(shè)于天津市西青區(qū),并在多年的發(fā)展歷程中,逐步建立起覆蓋全市的多所直營校區(qū)。卓越興考研秉持“樂學(xué)、嚴(yán)教、誠信、創(chuàng)新”的核心辦學(xué)理...
- 天津卓越興考研
- 考研輔導(dǎo)
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杭州四方手繪(杭州四方手繪) 認(rèn)證機構(gòu)杭州四方手繪考研中心已成為一家建筑、規(guī)劃、環(huán)藝室內(nèi)、風(fēng)景園林、工業(yè)設(shè)計、視傳平面等設(shè)計手繪與考研快題培訓(xùn)為核心,并有考研理論課培訓(xùn),遠(yuǎn)程視頻教學(xué),設(shè)計院入職培訓(xùn),項目方案設(shè)計,設(shè)計軟件培訓(xùn),出國留學(xué)作...
- 杭州四方手繪
- 設(shè)計制作、考研輔導(dǎo)
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濟南四方手繪(濟南四方手繪) 認(rèn)證機構(gòu)濟南四方手繪考研中心已成為一家建筑、規(guī)劃、環(huán)藝室內(nèi)、風(fēng)景園林、工業(yè)設(shè)計、視傳平面等設(shè)計手繪與考研快題培訓(xùn)為核心,并有考研理論課培訓(xùn),遠(yuǎn)程視頻教學(xué),設(shè)計院入職培訓(xùn),項目方案設(shè)計,設(shè)計軟件培訓(xùn),出國留學(xué)作...
- 濟南四方手繪
- 設(shè)計制作、考研輔導(dǎo)
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南昌大學(xué)國際本科留學(xué)項目(南昌大學(xué)校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)南昌大學(xué)是國家"雙一流"計劃世界一流學(xué)科建設(shè)高校、教育部與江西省部省合建高校、江西省一流大學(xué)整體建設(shè)高校。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有人文學(xué)部、社科學(xué)部、理工一部、理工二部和醫(yī)學(xué)部,現(xiàn)有42個教學(xué)單位,13個學(xué)科門類、...
- 南昌大學(xué)國際本科留學(xué)項目
- 國際預(yù)科
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焦作繪聚藝術(shù)考研(焦作校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)焦作繪聚藝術(shù)考研是創(chuàng)辦早,規(guī)模大,教學(xué)專業(yè)的設(shè)計類培訓(xùn)中心,目前校區(qū)已經(jīng)覆蓋全國多個城市。焦作繪聚藝術(shù)考研為設(shè)計類大學(xué)生提供設(shè)計手繪、設(shè)計軟件、考研快題等專業(yè)技能培訓(xùn),涵蓋了高校的建筑學(xué)風(fēng)景園林、室內(nèi)...
- 焦作繪聚藝術(shù)考研
- 考研輔導(dǎo)
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西安泓美國際培訓(xùn)學(xué)校(西安校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)西安泓美國際培訓(xùn)學(xué)校泓美國際學(xué)校是一所集美容、美體、美發(fā)、美甲、化妝、美睫、半永久、攝影為一體的連鎖學(xué)校,經(jīng)過國家認(rèn)證的教師團隊為學(xué)員量身定制專項課程,在實踐中緊跟時尚潮流,不斷更新優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)...
- 西安泓美國際培訓(xùn)學(xué)校
- 攝影培訓(xùn)、美容培訓(xùn)、紋繡培訓(xùn)、...
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武漢環(huán)球教育(武漢武廣校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)武漢環(huán)球教育是專注于提供海外留學(xué)語言培訓(xùn)的領(lǐng)先機構(gòu)之一。其前身是“環(huán)球雅思”,創(chuàng)于1997年,擁有近30年豐富的行業(yè)經(jīng)驗,致力于為各個年齡段的學(xué)生提供專業(yè)的留學(xué)語言培訓(xùn),在全國...
- 武漢環(huán)球教育
- 雅思培訓(xùn)
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蘇州方普管理(方普管理(蘇州校區(qū))) 認(rèn)證機構(gòu)蘇州方普管理是國內(nèi)專注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu),匯集各行業(yè)出色的培訓(xùn)資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓(xùn)服務(wù),方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓(xùn)服務(wù)核心,精心打造的ISO系列...
- 蘇州方普管理
- ISO認(rèn)證培訓(xùn)、外審員、內(nèi)審員...
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杭州方普管理(方普管理(杭州校區(qū))) 認(rèn)證機構(gòu)杭州方普管理是國內(nèi)專注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu),匯集各行業(yè)出色的培訓(xùn)資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓(xùn)服務(wù),方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓(xùn)服務(wù)核心,精心打造的ISO系列...
- 杭州方普管理
- ISO認(rèn)證培訓(xùn)、外審員、內(nèi)審員...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







