-
41
正圖教育(濟南校區(qū)) 認證機構正圖教育是由中和(北京)智力技術研究院創(chuàng)辦的公職類考試輔導品牌;主要經(jīng)營項目有國家公務員、地方公務員、事業(yè)單位、招警、選調生、教師招聘、村官、三支一扶、信用社、銀行系統(tǒng)、軍轉干、遴選等十余類考試的筆試...
- 正圖教育
- 公務員考試培訓
-
42
濟南新精武教育(天橋校區(qū)) 認證機構濟南新精武教育是專注5-16歲青少兒武術散打的連鎖培訓機構,打造小朋友“第三空間”(學校、家庭、新精武)為辦學理念,讓青少年強身健體,快樂的成長,樹立自信心、培養(yǎng)社交技巧,磨煉...
- 濟南新精武教育
- 中國功夫、散打
-
43
濟南金善化妝學校(濟南校區(qū)) 認證機構濟南金善化妝學校是一家擁有國家人社局頒發(fā)辦學許可證的正規(guī)學校,提供化妝造型、美甲美睫、半永久紋繡、皮膚管理等多種培訓課程。濟南金善學校硬件設施齊全,學習氛圍濃厚,是一個發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,傳播美的藝術天堂...
- 濟南金善化妝學校
- 美容培訓、紋繡培訓、美甲培訓、...
-
44
濟南新東方(濟南新東方高考復讀) 認證機構新東方濟南學校,作為山東省內一家專業(yè)的中學文化課輔導機構,是新東方教育集團在山東省內的一級學校。從開辦至今,長年立足于山東考情研究,服務于山東省內的初高中學子,積累了豐富的教學經(jīng)驗和豐碩的教學成果。并...
- 濟南新東方
- 高考復讀、藝考文化課
-
45
天逸皓月藝術培訓學校成立于2006年,正規(guī)注冊。基地位于長清區(qū),交通方便,設施完善,設有分部。天逸皓月藝術培訓學校從教育質量入手,聘請、專業(yè)資深教師授課,讓學生接受最規(guī)范的專業(yè)訓練。天逸皓月藝術培訓主...
- 天逸皓月藝術培訓學校
- 藝考輔導
-
46
濟南常清公考(濟南校區(qū)) 認證機構濟南常清公考是山東本土的公務員考試培訓機構,主營業(yè)務包括公務員,事業(yè)編,人才引進,教師編面試,國央企等。濟南常清公考師資經(jīng)驗豐富,教師均為9年以上授課經(jīng)驗,小班授課,原考官1v1面試、嚴管理、重模擬,...
- 濟南常清公考
- 事業(yè)單位考試培訓、公務員考試培訓
-
47
濟南維歐國際藝術留學一直致力服務國際時尚設計產(chǎn)業(yè),不僅是優(yōu)秀時尚行業(yè)人才的培訓及輸出源地,還日趨成為國際時尚設計資源的整合平臺。濟南維歐國際藝術留學成立于2011年,是一所集服裝,珠寶,視覺傳達,產(chǎn)品...
- 濟南維歐國際藝術留學
- 作品集培訓
-
48
濟南學大教育,學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有400多所學習中心。
- 濟南學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
-
49
濟南學大教育,學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有400多所學習中心。
- 濟南學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
-
50
濟南華圖考研(歷下分校) 認證機構濟南華圖考研專業(yè)考研輔導提供全面的公共課與專業(yè)課培訓考前個性化教學輔導。濟南華圖考研主營:教育學考研、心理學考研、法碩培訓、保研培訓、管理類考研聯(lián)考,課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 濟南華圖考研
- 考研輔導、MBA
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))





