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神奇鯉教育(神奇鯉教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)神奇鯉教育(原玉鵠教育)旨在為國(guó)內(nèi)高凈值家庭提供一站式定制化高端教育及海外身份規(guī)劃服務(wù),依托豐富的海內(nèi)外知名學(xué)校校友及董事會(huì)資源,并配以十余年教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的顧問專家團(tuán)隊(duì),已累計(jì)協(xié)助150組家庭的孩子成...
- 神奇鯉教育
- 免聯(lián)考國(guó)際碩士、留學(xué)申請(qǐng)、香港DSE
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杭州方普管理(方普管理(杭州校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州方普管理是國(guó)內(nèi)專注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu),匯集各行業(yè)出色的培訓(xùn)資源為企業(yè)提供行業(yè)先進(jìn)的培訓(xùn)服務(wù),方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓(xùn)服務(wù)核心,精心打造的ISO系列...
- 杭州方普管理
- ISO認(rèn)證培訓(xùn)、外審員、內(nèi)審員...
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雅恩輔育(杭州濱江服務(wù)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)雅恩杭州濱江中心于2013年成立,至今已有7年,擁有專業(yè)授課老師19名,資深老師占比50%,目前已服務(wù)1000多個(gè)家庭,為言語發(fā)展障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥兒童提供專業(yè)一對(duì)一、小組等課程服務(wù),此外我們還提供心智解讀、幼兒園啟學(xué)班等特色課程幫助兒童更快融入集體生活。
- 雅恩輔育
- 言語康復(fù)、家長(zhǎng)教育
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安潔利奢侈品鑒定培訓(xùn)(杭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州安潔利成立于2008年,位于杭州濱江區(qū)世融商業(yè)中心,致力于打造奢侈品一站式服務(wù)。旗下?lián)碛行“采虒W(xué)院、雷小安、全天展會(huì)、小安檢測(cè)等子公司。業(yè)務(wù)范圍涵蓋奢侈品鑒定培訓(xùn)、護(hù)理培訓(xùn)、回收買賣、鑒定、護(hù)理、...
- 安潔利奢侈品鑒定培訓(xùn)
- 奢侈品鑒定培訓(xùn)
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航睿美學(xué)藝術(shù)教育學(xué)校(航睿星藝化妝學(xué)校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州航睿文化藝術(shù)旗下航睿美學(xué)藝術(shù)教育學(xué)校,坐落于浙江省杭州市上城區(qū)錦繡工坊藝術(shù)園區(qū),環(huán)境優(yōu)美交通便利,緊鄰西湖西溪,是一所集美容、化妝、美甲等專業(yè)為一體的綜合類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備...
- 航睿美學(xué)藝術(shù)教育學(xué)校
- 紋繡培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、化妝培訓(xùn)、...
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杭州鼎盛教育(杭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州鼎盛教育創(chuàng)始于2005年,由著名個(gè)性化特色教育專家劉宜路老師創(chuàng)辦。自成立以來一直專注于藝術(shù)生文化課培訓(xùn)教學(xué),在業(yè)內(nèi)享有盛名,是浙江省創(chuàng)辦早、規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)的藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。 校區(qū)內(nèi)設(shè)施...
- 杭州鼎盛教育
- 藝考文化課
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杭州新航道學(xué)校(杭州好輕松考研集訓(xùn)營(yíng)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州新航道學(xué)校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語能力預(yù)備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國(guó)考試培訓(xùn)課程。 杭州新航道學(xué)校通過制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的...
- 杭州新航道學(xué)校
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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杭州海文考研(電子科技大學(xué)分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州海文考研是萬學(xué)教育旗下中國(guó)研究生考前培訓(xùn)品牌,開設(shè)有考研公共課,專業(yè)課,普通班,鉆石卡等多個(gè)專業(yè)培訓(xùn)班。杭州海文考研線上線下的全面教學(xué)模式以及在報(bào)考策略、復(fù)試調(diào)劑等全面方面考研指導(dǎo)。這里的授課老師...
- 杭州海文考研
- 考研、考研輔導(dǎo)
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首爾韓語培訓(xùn)中心(杭州下沙校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)首爾韓語培訓(xùn)中心 隸屬首爾教育,開設(shè)于2005年10月,專業(yè)從事韓語教學(xué),韓語教材開放,韓國(guó)國(guó)際交流等相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)。15年來,根據(jù)中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及韓語特性,開發(fā)完成了適合中國(guó)人學(xué)習(xí)韓語的課程體...
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杭州首爾韓語培訓(xùn)中心(杭州下沙校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州首爾韓語培訓(xùn)中心 隸屬首爾教育,開設(shè)于2005年10月,專業(yè)從事韓語教學(xué),韓語教材開放,韓國(guó)國(guó)際交流等相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)。15年來,根據(jù)中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及韓語特性,開發(fā)完成了適合中國(guó)人學(xué)習(xí)韓語的課...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







