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大米和小米兒童康復(fù)中心(中山中心) 認證機構(gòu)大米和小米兒童康復(fù)中心由南方都市報前記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,為自閉癥、語遲等學(xué)齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務(wù)。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長互助組織,深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
- 大米和小米兒童康復(fù)中心
- 早期教育、言語康復(fù)
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方普管理(方普管理(中山校區(qū))) 認證機構(gòu)方普管理培訓(xùn)機構(gòu)是國內(nèi)專注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu),匯集各行業(yè)出色的培訓(xùn)資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓(xùn)服務(wù),方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓(xùn)服務(wù)核心,精心打造的ISO...
- 方普管理
- ISO認證培訓(xùn)、外審員、內(nèi)審員...
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香港新時代國際美妝學(xué)院(小欖校區(qū)) 認證機構(gòu)新時代美業(yè)教育集團是一家專注美業(yè)培訓(xùn)二十多年的高素質(zhì)綜合全能美業(yè)人才培訓(xùn)大型連鎖機構(gòu),成立于1997年,立足于廣東,目前擁有深圳、汕頭、東莞、佛山、中山、惠州、江門、肇慶、湛江、揭陽40家省內(nèi)校區(qū),2...
- 香港新時代國際美妝學(xué)院
- 美容培訓(xùn)、紋繡培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、...
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中山方普管理(方普管理(中山校區(qū))) 認證機構(gòu)中山方普管理是國內(nèi)專注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu),匯集各行業(yè)出色的培訓(xùn)資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓(xùn)服務(wù),方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓(xùn)服務(wù)核心,精心打造的ISO系列...
- 中山方普管理
- ISO認證培訓(xùn)、外審員、內(nèi)審員...
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銀河天幕烘焙學(xué)校(中山校區(qū)) 認證機構(gòu)銀河天幕烘焙學(xué)校成立于2014年,致力于發(fā)展西點烘焙事業(yè),旗下?lián)碛?家烘焙培訓(xùn)機構(gòu)。銀河天幕烘焙學(xué)校以“面向未來、服務(wù)中國、走向國際”為辦學(xué)目標,主要培養(yǎng)西點烘焙“...
- 銀河天幕烘焙學(xué)校
- 西點烘焙
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廣州名坤教育從成立至今,致力于打造國內(nèi)專業(yè)的教育培訓(xùn)機構(gòu),本校開設(shè)的培訓(xùn)項目包括公共營養(yǎng)師、催乳師、產(chǎn)后恢復(fù)師、針灸師、小兒推拿保健師、營養(yǎng)講師、心理咨詢師、健康管理師等,每年都會業(yè)內(nèi)推送大量優(yōu)秀的人...
- 廣州名坤教育
- 中醫(yī)、催乳師培訓(xùn)、育嬰師培訓(xùn)、...
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廣州雄松傳媒藝考培訓(xùn)中心是廣東地區(qū)一家有著深厚高校藝術(shù)教育背景、由廣大高校師資參與教學(xué)的傳媒藝考教育機構(gòu),雄松成立于2012年,依托于廣州致知文化股份有限 公司建成,根據(jù)發(fā)展需要為給學(xué)生提供更好的教學(xué)...
- 廣州藝知傳媒藝考培訓(xùn)學(xué)校
- 藝考輔導(dǎo)
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維歐國際藝術(shù)留學(xué)一直致力服務(wù)國際時尚設(shè)計產(chǎn)業(yè),不僅是優(yōu)秀時尚行業(yè)人才的培訓(xùn)及輸出源地,還日趨成為國際時尚設(shè)計資源的整合平臺。維歐國際藝術(shù)留學(xué)成立于2011年,是一所集服裝,珠寶,視覺傳達,產(chǎn)品,數(shù)字媒...
- 維歐國際藝術(shù)留學(xué)
- 預(yù)科
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壹號教育美牙培訓(xùn)聯(lián)盟隸屬于壹號教育旗下美牙部門,壹號教育是一家集:課程研發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)、技能創(chuàng)業(yè)咨詢輔導(dǎo)、門店營銷策劃,同時開放培訓(xùn)聯(lián)盟機構(gòu)實現(xiàn)行業(yè)教學(xué)水平新飛躍。聯(lián)盟和加盟機構(gòu)均享受課程課件、技術(shù)研發(fā)...
- 中山天地壹號教育美牙培訓(xùn)
- 實用技能
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







