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鄭州樂博樂博機器人(鄭州康平路) 認(rèn)證機構(gòu)鄭州樂博樂博專注3-18歲青少兒機器人編程,課程有大顆粒電子積木、積木機器人、編程故事、單片機機器人、人工智能啟蒙、SCRATCH JR、Scratch、Python、C++等課程。鄭州樂博樂博機器人...
- 鄭州樂博樂博機器人
- 機器人培訓(xùn)、少兒編程
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鄭州龍文教育(天賦路校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)龍文教育成立于1999年，擁有20余年的教育辦學(xué)經(jīng)驗，鄭州龍文教育以“追先賢，因材施教；勝今朝，個性教學(xué)”為校訓(xùn)，秉持“個性化教學(xué)”理念，逐步將&ldq...
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鄭州新東方考研(鄭州龍子湖校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)鄭州新東方考研依托于新東方近三十余年年的教學(xué)積淀及豐富的教育資源，以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)產(chǎn)品為核心，為大學(xué)生和在職人群供全方位學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo) 。“新東方云教室”“...
- 鄭州新東方考研
- CET、專升本考試輔導(dǎo)、考研輔...
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鄭州華圖考研(龍子湖學(xué)習(xí)中心) 認(rèn)證機構(gòu)鄭州華圖考研專業(yè)考研輔導(dǎo)提供全面的公共課與專業(yè)課培訓(xùn)考前個性化教學(xué)輔導(dǎo)。鄭州華圖考研主營：教育學(xué)考研、心理學(xué)考研、法碩培訓(xùn)、保研培訓(xùn)、管理類考研聯(lián)考，課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 鄭州華圖考研
- 考研輔導(dǎo)、MBA
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鄭州新文道考研(華水新區(qū)學(xué)習(xí)中心) 認(rèn)證機構(gòu)鄭州新文道考研作為專注考研領(lǐng)域的教育品牌，鄭州新文道考研致力于考研賽道的深耕，以“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務(wù)、好管理”為優(yōu)勢，充分發(fā)揮師資團隊、成熟課程體系、完善教...
- 鄭州新文道考研
- 考研輔導(dǎo)
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鄭州新東方考研(鄭州南龍湖校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
鄭州新東方考研依托于新東方近三十余年年的教學(xué)積淀及豐富的教育資源，以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)產(chǎn)品為核心，為大學(xué)生和在職人群供全方位學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo) 。“新東方云教室”“...
- 鄭州新東方考研
- CET、專升本考試輔導(dǎo)、考研輔...
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凱特語言中心(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)凱特語言中心以學(xué)員為中心，采用面對面活動教學(xué)，旨在讓學(xué)員在國際化的語言環(huán)境中實現(xiàn)流利外語脫口而出。凱特語言中心的課程由中方語言教師指導(dǎo)和外籍教師小班授課，同時提供國際文化俱樂部課和課外活動，讓學(xué)員在真...
- 凱特語言中心
- 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、瑞典語...
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新東方考研(鄭州龍子湖校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心依托于新東方多年的教學(xué)沉淀和豐富的教育資源，新東方考研為其提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo)產(chǎn)品。新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心憑借其優(yōu)質(zhì)師資和貼心服務(wù)為廣大學(xué)員提供考研全科、考博...
- 新東方考研
- 英語口語、CET、考研輔導(dǎo)、M...
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秋文心理(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)秋文心理成立于2013年3月，由李文超與徐秋秋共同創(chuàng)立。經(jīng)過近10多年發(fā)展，目前在北京、上海、濟南、西安、廈門、鄭州、杭州城市建立了七大交付中心，全國共有30多家合作機構(gòu)。
- 秋文心理
- 心理咨詢師、演講與口才、夏令營...
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留存道收納整理(新干線校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)留存道®品牌創(chuàng)立于2010年，旗下?lián)碛?ldquo;留存道®服務(wù)” 、 “留存道®整理學(xué)院” 、 “留存道®生活館&rd...
- 留存道收納整理
- 整理收納師
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
