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廈門中信藍(lán)眼睛創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廈門中信藍(lán)眼睛創(chuàng)意美術(shù)學(xué)校是廈門中信教育旗下以美術(shù)教育為主的品牌機(jī)構(gòu)，經(jīng)教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦，學(xué)校連年被評(píng)為廈門市“社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位”。學(xué)校設(shè)有陶藝、繪畫、動(dòng)漫、書法、國(guó)畫、素描...
- 廈門中信藍(lán)眼睛創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
- 文體藝術(shù)、美術(shù)培訓(xùn)、書法培訓(xùn)、其他
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太奇MBA教育(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)太奇MBA教育是中國(guó)管理類碩士學(xué)位聯(lián)考專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，占有本領(lǐng)域的較大市場(chǎng)份額，招生人數(shù)和上線人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二梯隊(duì)。1999年12月太奇舉辦了聯(lián)考輔導(dǎo)串講班，2000年全面進(jìn)入聯(lián)考輔導(dǎo)領(lǐng)域，2001年...
- 太奇MBA教育
- MBA、MPA、工程研究生、公...
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泉州海峽英才網(wǎng)(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)海峽英才網(wǎng)于2005年5月成立，經(jīng)廈門市人事局批準(zhǔn)從事人才招聘、職業(yè)測(cè)評(píng)與規(guī)劃、人才培訓(xùn)、人才派遣與租賃、獵頭等專業(yè)人力資源服務(wù)。海峽英才網(wǎng)面向用人單位提供在線招聘和微獵服務(wù)，為企業(yè)甄選提供各行業(yè)優(yōu)...
- 泉州海峽英才網(wǎng)
- 企業(yè)管理、實(shí)用技能、人力資源師...
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廈門安妮婭培訓(xùn)中心(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)安妮婭一指私密塑形術(shù)，締造了一個(gè)優(yōu)雅魅力女性傳說；一個(gè)真實(shí)的女人魅力，優(yōu)雅、健康、青春、自信；一個(gè)身·心·靈·性和諧統(tǒng)一的完美女性.
- 廈門安妮婭培訓(xùn)中心
- 實(shí)用技能、技能培訓(xùn)
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寶貝營(yíng)天下冬令營(yíng)(廈門) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)寶貝營(yíng)天下是專注青少年成長(zhǎng)的教育品牌。寶貝營(yíng)天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗(yàn)式教育、自然教育等活動(dòng)；釋放孩子“玩”的天性，接觸自然，擺脫手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的傷害；給孩子一個(gè)自然、安全、快樂、寓教...
- 寶貝營(yíng)天下冬令營(yíng)
- 軍事夏令營(yíng)、減肥夏令營(yíng)、減肥冬令營(yíng)
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廈門瑞思少兒英語(瑞語國(guó)際幼兒園) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)我們希望通過對(duì)英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為杰出的世界公民。瑞思學(xué)科英語自2007年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)以來，備受孩子和家長(zhǎng)的青睞，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)十年的努力，我們?yōu)橹袊?guó)不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。瑞思依托霍頓?米夫林?
- 廈門瑞思少兒英語
- 英語培訓(xùn)
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廈門學(xué)歷提升機(jī)構(gòu)(廈門思明校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廈門學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，早期專注職業(yè)技能培訓(xùn)，2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育，課程服務(wù)涵蓋自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育、國(guó)開大學(xué)、職業(yè)資格證等，并且在福建、廣東、北京、上海、浙江、江蘇、安徽、河南、新...
- 廈門學(xué)歷提升機(jī)構(gòu)
- 自考輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育、函授教育
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
