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廈門小魚瑜伽會所成立于2012年4月8日,本會所擁有多名專業(yè)瑜伽老師及國內(nèi)專業(yè)師資,寬敞明亮的大教室可容納30人同時上課,也可小班授課,逐個對學(xué)員進行指導(dǎo),10余種特色傳統(tǒng)瑜伽,5種特色舞蹈課程,每周...
- 廈門集美小魚瑜伽培訓(xùn)
- 健身培訓(xùn)
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廈門小魚瑜伽會所成立于2012年4月8日,本會所擁有多名專業(yè)瑜伽老師及國內(nèi)專業(yè)師資,寬敞明亮的大教室可容納30人同時上課,也可小班授課,逐個對學(xué)員進行指導(dǎo),10余種特色傳統(tǒng)瑜伽,5種特色舞蹈課程,每周...
- 廈門集美小魚瑜伽培訓(xùn)
- 健身培訓(xùn)
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廈門小魚瑜伽會所成立于2012年4月8日,本會所擁有多名專業(yè)瑜伽老師及國內(nèi)專業(yè)師資,寬敞明亮的大教室可容納30人同時上課,也可小班授課,逐個對學(xué)員進行指導(dǎo),10余種特色傳統(tǒng)瑜伽,5種特色舞蹈課程,每周...
- 廈門集美小魚瑜伽培訓(xùn)
- 健身培訓(xùn)
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銳健身培訓(xùn)機構(gòu)成立于2019年4月,是一所致力于打造中國實戰(zhàn)性綜合體育教學(xué)的健身俱樂部,將體育教育和實戰(zhàn)演練相結(jié)合,不僅僅是培訓(xùn)學(xué)習(xí),更是對學(xué)員自身的一次挑戰(zhàn),地點坐落于海峽兩岸區(qū)域性金融服務(wù)中心,兩...
- 廈門銳健身培訓(xùn)中心
- 實用技能
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廈門中華職業(yè)學(xué)校,是福建華幟教育科技集團和廈門市中華職業(yè)教育社共同興辦的,是福建華幟教育科技集團設(shè)在廈門經(jīng)濟特區(qū)的窗口,同時承擔(dān)集團各學(xué)校畢業(yè)生在特區(qū)就業(yè)安置和對口升學(xué)。
- 廈門中華職業(yè)技術(shù)學(xué)校
- 大學(xué)、大學(xué)/考研
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九六健身學(xué)院作為國內(nèi)健身人才培訓(xùn)與輸出的優(yōu)秀品牌,專注于零基礎(chǔ)培訓(xùn),擁有特色的自編教學(xué)體系,專業(yè)常駐師資團隊,獨立教學(xué)環(huán)境。經(jīng)多年口碑運營,每年向用人單位輸出數(shù)千名健身專業(yè)人才。并成為授權(quán)“福建省職業(yè)...
- 九六健身
- 健身培訓(xùn)
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廈門烽華口才培訓(xùn)中心坐落于美麗的鷺島,公司以教育咨詢、教育培訓(xùn)為主,擅長口才培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、國學(xué)培訓(xùn)、語言培訓(xùn)和各類國家職業(yè)資格的認證培訓(xùn)。 長期舉辦的口才培訓(xùn),涵蓋當(dāng)眾講話、演講與口才、領(lǐng)導(dǎo)口才...
- 廈門口才培訓(xùn)機構(gòu)
- 實用技能、禮儀培訓(xùn)
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ES國際英語來源于世界上移民人口高的加拿大教育公司St. Marc Academy( 圣馬可教育)。在加拿大,每一個新移民都必須通過加拿大政府推出的CELPIP(思培)考試才能夠正式獲得加拿大國籍。針...
- 廈門ES國際英語培訓(xùn)學(xué)校
- 雅思培訓(xùn)、英語培訓(xùn)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







