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櫻花國際日語(云蝠大廈校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)，借助其多年來成功的日語本土化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供高質(zhì)量的日語課程培訓(xùn)。櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利條件，采用新穎科學(xué)的多...
- 櫻花國際日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
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無錫樂學(xué)培優(yōu)(綠地觀瀾灣（2校）) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)樂學(xué)教育集團(tuán)成立于2014年12月，由教育領(lǐng)域資深人士曹允東博士創(chuàng)立。集團(tuán)總部位于北京，在朝陽區(qū)酒仙橋電子城IT產(chǎn)業(yè)園擁有獨(dú)立辦公大廈，面積達(dá)1.5萬平方米。目前，業(yè)務(wù)已拓展至無錫、廣州、長沙、太原等...
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無錫星火教育(永樂路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)無錫星火教育成立于2013年，是走出廣東，實(shí)施布局全國拓展戰(zhàn)略的分校區(qū)，師資來源均為211，985等一本院校。目前，無錫星火教育總部位于市中心東林廣場，目前擁有8家校區(qū)，從一家校區(qū)到現(xiàn)在的八家校區(qū)，從...
- 無錫星火教育
- 教育院校
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江陰星火教育(南菁校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)江陰星火教育是一家個(gè)性化輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。星火教育秉承"知人善教·激發(fā)興趣·塑造能力”的教學(xué)理念，自主建立全年級教研體系，深入研究個(gè)性化教育、學(xué)習(xí)能力的開發(fā)和培養(yǎng)、...
- 江陰星火教育
- 高一
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暨陽教育(朝陽校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)暨陽教育是一所經(jīng)教育局批準(zhǔn)設(shè)立、具備獨(dú)立法人資格的綜合性辦學(xué)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是江蘇省教育考試院指定的助學(xué)單位。自2004年進(jìn)入成人教育培訓(xùn)領(lǐng)域以來，暨陽教育始終堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)、注重教學(xué)質(zhì)量，致力于為學(xué)員提供...
- 暨陽教育
- 小語種培訓(xùn)、電腦基礎(chǔ)、事業(yè)單位...
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暨陽教育(萬達(dá)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
暨陽教育是一所經(jīng)教育局批準(zhǔn)設(shè)立、具備獨(dú)立法人資格的綜合性辦學(xué)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是江蘇省教育考試院指定的助學(xué)單位。自2004年進(jìn)入成人教育培訓(xùn)領(lǐng)域以來，暨陽教育始終堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)、注重教學(xué)質(zhì)量，致力于為學(xué)員提供...
- 暨陽教育
- 小語種培訓(xùn)、電腦基礎(chǔ)、事業(yè)單位...
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星火教育(無錫校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
江蘇星火教育以“引發(fā)成長動(dòng)力”為使命，秉承“知人善教，激發(fā)興趣，塑造能力”的教育理念，自主建立全年級全學(xué)科教研體系，助力學(xué)生提升綜合學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。...
- 星火教育
- 教育院校
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暨陽教育(無錫恒隆校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
暨陽教育是一所經(jīng)教育局批準(zhǔn)設(shè)立、具備獨(dú)立法人資格的綜合性辦學(xué)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是江蘇省教育考試院指定的助學(xué)單位。自2004年進(jìn)入成人教育培訓(xùn)領(lǐng)域以來，暨陽教育始終堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)、注重教學(xué)質(zhì)量，致力于為學(xué)員提供...
- 暨陽教育
- 小語種培訓(xùn)、電腦基礎(chǔ)、事業(yè)單位...
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無錫學(xué)大教育(東林廣場校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場上專注于個(gè)性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，無錫學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 無錫學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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無錫康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)(無錫校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)無錫康語兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一 目前，康語...
- 無錫康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
