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武漢金博教育(徐東校區(qū)) 認證機構金博教育,隸屬北京金博高德教育科技,是由華為、武漢大學團隊創(chuàng)立,是一家集教育咨詢、教育產品研發(fā)、教育服務等于一體,專注于中小學文化課課外輔導的綜合性教育科技集團。旗下包括金博個性化、金博全日制、金博培...
- 武漢金博教育
- 高中、藝考文化課、高考
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武漢金博教育(光谷校區(qū)) 認證機構金博教育,隸屬北京金博高德教育科技,是由華為、武漢大學團隊創(chuàng)立,是一家集教育咨詢、教育產品研發(fā)、教育服務等于一體,專注于中小學文化課課外輔導的綜合性教育科技集團。旗下包括金博個性化、金博全日制、金博培...
- 武漢金博教育
- 高中、藝考文化課、高考
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武漢杰豹教育(烽火中心) 認證機構武漢杰豹教育(原武漢巨人教育),1998年成立,武漢本土知名教育品牌。擁有北京公認優(yōu)質的高思課程,武漢獨此一家。杰豹教育憑借優(yōu)質的階梯式成長體系、嚴選的985/211教師團隊,多年來已幫助眾多優(yōu)秀學生...
- 武漢杰豹教育
- 高中
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武漢杰豹教育(光谷中建大公館中心) 認證機構武漢杰豹教育(原武漢巨人教育),1998年成立,武漢本土知名教育品牌。擁有北京公認優(yōu)質的高思課程,武漢獨此一家。杰豹教育憑借優(yōu)質的階梯式成長體系、嚴選的985/211教師團隊,多年來已幫助眾多優(yōu)秀學生...
- 武漢杰豹教育
- 高中
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保研島(保研島(武漢分部)) 認證機構保研島是芝思教育旗下的大學規(guī)劃與升學品牌,提供大學規(guī)劃、科研競賽背景提升及研究生升學相關服務。 保研島平臺用戶超 500 萬,合作知名學校導師 3 萬余位,覆蓋全國主流 985/211 院校及世界前...
- 保研島
- 保研、公共英語、托福、雅思培訓...
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高頓教育(武漢分校) 認證機構高頓教育,成立于2006年,總部位于上海。作為財經教育領域的創(chuàng)導者,高頓教育專注于為企業(yè)和個人提供專業(yè)、系統(tǒng)的財經知識產品與服務,致力于構建“終身財經教育”生態(tài)體系...
- 高頓教育
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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新動態(tài)國際英語從在武漢建立培訓中心開始,不斷改革創(chuàng)新,飛速發(fā)展,從武漢1個城市1個培訓學校發(fā)展到16個城市33家培訓學校,在辦學過程中始終以專業(yè)的師資、舒適的環(huán)境、便捷的交通為目標,為學員提供服務。
- 武漢新動態(tài)國際英語
- 公共英語、英語口語、托福、成人...
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武漢華庭設計培訓中心自創(chuàng)立以來,華庭教育便以以"實訓、實戰(zhàn)、實用"作為教學理念,以培養(yǎng)"實用型、創(chuàng)意型"人才作為教學目標,堅持聘請高學歷、高技術的專業(yè)人才組建師資隊伍,為武漢莘莘學子提供優(yōu)秀的IT教學...
- 武漢華庭設計培訓學校
- 平面設計、游戲動漫、PHP、景...
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武漢華庭設計培訓中心自創(chuàng)立以來,華庭教育便以以"實訓、實戰(zhàn)、實用"作為教學理念,以培養(yǎng)"實用型、創(chuàng)意型"人才作為教學目標,堅持聘請高學歷、高技術的專業(yè)人才組建師資隊伍,為武漢莘莘學子提供優(yōu)秀的IT教學...
- 武漢華庭設計培訓學校
- 平面設計、游戲動漫、PHP、景...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







