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美行思遠國際藝術(shù)教育(武漢校區(qū)) 認證機構(gòu)美行思遠始創(chuàng)于2009年,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD,主營業(yè)務包含國際藝術(shù)教育、國際音樂教育、創(chuàng)新教育(STEAM+VR科技)、任意科技和上苑當代美術(shù)館五大板塊。目前在北京、上海、杭州、成都、廣州...
- 美行思遠國際藝術(shù)教育
- 藝術(shù)留學、作品集培訓
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威學一百(武漢校區(qū)) 認證機構(gòu)威學教育是一家以線上 (online) 線下 (offline) 相結(jié)合的方式,通過智能備考 + 精品課程 + 貼心服務為考生、 留學中介和國際院校提供有效的出國留學語言考試培訓服務的國際教育機構(gòu)。目...
- 威學一百
- 托福、雅思培訓、GRE、AP、...
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武漢學大教育(武昌中北校區(qū)) 認證機構(gòu)學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,武漢學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 武漢學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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ACG國際藝術(shù)教育(武漢校區(qū)) 認證機構(gòu)ACG藝術(shù)專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術(shù)、設計、建筑、影視、音樂等 60 多個細分領(lǐng)域,教育產(chǎn)品也形成了“作品集指導、預科、主題游學、國際產(chǎn)業(yè)實習、藝術(shù)留學”一站式學習體系。 多...
- ACG國際藝術(shù)教育
- 美國留學、藝術(shù)留學、作品集培訓...
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武漢歐亞外語(中南校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢歐亞外語,以“擁抱世界,打造歐亞世界朋友圈”為使命。通過幫助參與學習的每個個體的語言能力,使之打開通往世界舞臺之門,擁抱世界,進而打造歐亞世界朋友圈。武漢歐亞外語引入包括D...
- 武漢歐亞外語
- 托福、雅思培訓、日語、韓語、意...
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武漢三人行兒童康復中心(三人行兒童社交中心(奧山世紀廣場)) 認證機構(gòu)武漢三人行兒童康復中心,以兒童為中心,尊重兒童的個性發(fā)展,將從溝通、認知、社交、游戲、生活自理等方面來開展教學活動。 在教育過程中,充分體現(xiàn)實物化、游戲化、情景化、形象化、主題化、體驗化的教學特點,...
- 武漢三人行兒童康復中心
- 早期教育、言語康復
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武漢至臻高考培訓學校(武昌校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢至臻高考培訓學校專注藝考生文化課培訓,服務覆蓋湖北及全國多地,專業(yè)提供高考文化課集訓、藝術(shù)生高考沖刺輔導。自2010年開設集訓班以來,始終致力于為高中生提供專業(yè)的全封閉培訓。至臻高考擁有超過100...
- 武漢至臻高考培訓學校
- 高考復讀、藝考文化課、高考
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武漢遠博教育(遠博教育湖大校區(qū)) 認證機構(gòu)武漢遠博教育深耕湖北高考文化課輔導領(lǐng)域近20年,專注為高三學生提供“吃住學一體化”全封閉管理服務,打造科學備考體系。依托全職教師團隊...
- 武漢遠博教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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武漢杰豹教育(南湖花園中心) 認證機構(gòu)武漢杰豹教育(原武漢巨人教育),1998年成立,武漢本土知名教育品牌。擁有北京公認優(yōu)質(zhì)的高思課程,武漢獨此一家。杰豹教育憑借優(yōu)質(zhì)的階梯式成長體系、嚴選的985/211教師團隊,多年來已幫助眾多優(yōu)秀學生...
- 武漢杰豹教育
- 高中
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武漢悅來教育(中南校區(qū) ) 認證機構(gòu)悅來青少年成長中心,是鴻升未來旗下的個性化一對一教育品牌,自成立以來,始終致力于7-18歲青少年的素養(yǎng)提升和學習品質(zhì)培養(yǎng)。目前在武漢擁有覆蓋武漢三鎮(zhèn)的多家中心和龐大的專職教師團隊。
- 武漢悅來教育
- 高中、高考
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







