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蘇州歐風小語種(旗艦校區(qū)) 認證機構(gòu)蘇州歐風小語種是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓(xùn)基地，于2004 年在上?；I建。目前在中國15座城市設(shè)有分校，并在德、法、西、意四國設(shè)有歐洲分校區(qū)。歐風小語種專注于提供歐洲語系（德、法、西、意、葡、俄等）語...
- 蘇州歐風小語種
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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蘇州佳禾外語(高新校區(qū)) 認證機構(gòu)蘇州佳禾外語培訓(xùn)學校成立于2005年5月，構(gòu)建了集外語培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)、日韓留學語言培訓(xùn)等一站式服務(wù)平臺，憑借雄厚的師資力量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、全方位的學習模式，成為國內(nèi)外語培訓(xùn)的優(yōu)秀品牌。 蘇州佳禾外語自...
- 蘇州佳禾外語
- 公共英語、托福、雅思培訓(xùn)、新概...
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蘇州新通留學(蘇州新通留學) 認證機構(gòu)蘇州新通留學創(chuàng)辦于1996年，從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于不斷提升中國學子全球競爭力。蘇州新通留學始終致力于為客戶創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會。成立二十多年來，幫助無數(shù)中庭實現(xiàn)了國際化發(fā)...
- 蘇州新通留學
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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凱特語言中心(蘇州校區(qū)) 認證機構(gòu)凱特語言中心以學員為中心，采用面對面活動教學，旨在讓學員在國際化的語言環(huán)境中實現(xiàn)流利外語脫口而出。凱特語言中心的課程由中方語言教師指導(dǎo)和外籍教師小班授課，同時提供國際文化俱樂部課和課外活動，讓學員在真...
- 凱特語言中心
- 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、瑞典語...
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蘇州歐風小語種(園區(qū)校區(qū)) 認證機構(gòu)
蘇州歐風小語種是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓(xùn)基地，于2004 年在上?；I建。目前在中國15座城市設(shè)有分校，并在德、法、西、意四國設(shè)有歐洲分校區(qū)。歐風小語種專注于提供歐洲語系（德、法、西、意、葡、俄等）語...
- 蘇州歐風小語種
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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歐風小語種教育(蘇州校區(qū)) 認證機構(gòu)
歐風小語種是朗閣教育旗下小語種培訓(xùn)基地，于2004年在上?；I建。目前在中國近15座城市設(shè)有分校及公司，并在設(shè)有歐洲分校區(qū)，提供歐洲語系（德、法、西、意、葡、俄等）語言興趣課程、留學考試課程、商務(wù)交流課...
- 歐風小語種教育
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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蘇州歐風小語種(獨墅湖校區(qū)) 認證機構(gòu)
蘇州歐風小語種是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓(xùn)基地，于2004 年在上?；I建。目前在中國15座城市設(shè)有分校，并在德、法、西、意四國設(shè)有歐洲分校區(qū)。歐風小語種專注于提供歐洲語系（德、法、西、意、葡、俄等）語...
- 蘇州歐風小語種
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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蘇州佳禾外語(金融校區(qū)) 認證機構(gòu)
蘇州佳禾外語培訓(xùn)學校成立于2005年5月，構(gòu)建了集外語培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)、日韓留學語言培訓(xùn)等一站式服務(wù)平臺，憑借雄厚的師資力量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、全方位的學習模式，成為國內(nèi)外語培訓(xùn)的優(yōu)秀品牌。 蘇州佳禾外語自...
- 蘇州佳禾外語
- 公共英語、托福、雅思培訓(xùn)、新概...
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蘇州語特歐亞全語言中心（Habit），是語特雙語教育集團旗下的專業(yè)小語種培訓(xùn)基地，是以全語言培訓(xùn)、語言教學研究、教育文化信息資源整合為主的綜合語言教育品牌，自成立以來，堅持以“幫助3億年輕...
- 蘇州語特歐亞全語言教育
- 國際學校備考、日語、韓語、西班...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
