-
451
深圳天天機器人教育(紅崗路校區(qū)) 認證機構深圳天天機器人,是一家專注于3-16歲青少年科技創(chuàng)新能力培訓、教授智能機器人和少兒編程的教育培訓機構。我們以樂高創(chuàng)新益智積木及機器人、Scratch機器人、兒童創(chuàng)意編程為載體,結合STEAM教育理念,...
- 深圳天天機器人教育
- 樂高培訓
-
452
深圳南唐畫苑(南唐畫苑羅湖校區(qū)) 認證機構深圳南唐畫苑創(chuàng)辦于2015年,是一所專業(yè)的美術培訓機構,主要以成人興趣美術培訓、中高考美術培訓為主的培訓畫室。本機構匯聚清華、中國美院等老師,經理數年積累,磨煉總結出一套高效率的教學方法,我們?yōu)槊恳晃?..
- 深圳南唐畫苑
- 美術培訓、書法培訓
-
453
深圳培智樂學教育(羅湖校區(qū)) 認證機構深圳培智樂學教育成立于2008年,是一家以師資培訓為核心,全面提升教師專業(yè)水平綜合服務機構。是漢辦孔子學院戰(zhàn)略合作伙伴及深圳HSK考級中心,國際漢語教師協會授權在深圳地區(qū)的報名考試中心。是美國TESO...
- 深圳培智樂學教育
- 職業(yè)資格、實用技能、商務英語、...
-
454
英孚游學(深圳中心) 認證機構英孚游學在全球40多個城市和地區(qū)有屬于自己的語言學校,除了遍布中國各城市的英語學校之外,還有其它國家包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、法國、德國、日本、韓國等,提供的課程包括游學、夏令營和冬令營、暑期...
- 英孚游學
- 國際預科、軍事冬令營
-
455
廣州致學教育(深圳致學教育) 認證機構致學教育集團創(chuàng)建于2011年,是國內知名的學歷教育培訓機構,早期專注職業(yè)技能培訓,2014年成功轉型互聯網在線教育,課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 廣州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
-
456
浙江致學教育(深圳致學教育) 認證機構致學教育集團創(chuàng)建于2011年,是國內知名的學歷教育培訓機構,早期專注職業(yè)技能培訓,2014年成功轉型互聯網在線教育,課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 浙江致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
-
457
蘇州致學教育(深圳致學教育) 認證機構致學教育集團創(chuàng)建于2011年,是國內知名的學歷教育培訓機構,早期專注職業(yè)技能培訓,2014年成功轉型互聯網在線教育,課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 蘇州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
-
458
泉州致學教育(深圳致學教育) 認證機構致學教育集團創(chuàng)建于2011年,是國內知名的學歷教育培訓機構,早期專注職業(yè)技能培訓,2014年成功轉型互聯網在線教育,課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 泉州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
-
459
福州致學教育(深圳致學教育) 認證機構致學教育集團創(chuàng)建于2011年,是國內知名的學歷教育培訓機構,早期專注職業(yè)技能培訓,2014年成功轉型互聯網在線教育,課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 福州致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
-
460
深圳致學教育(深圳致學教育) 認證機構致學教育集團創(chuàng)建于2011年,是國內知名的學歷教育培訓機構,早期專注職業(yè)技能培訓,2014年成功轉型互聯網在線教育,課程服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 深圳致學教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







