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上海同研輔導中心(同濟楊浦校區(qū)) 認證機構同研輔導中心起源于2007年同濟MBA聯(lián)合會開辦的面試輔導,依托校資源,集聚國內優(yōu)質師資,由同濟大學孫老師(聯(lián)考邏輯機工版教材主編、邏輯題庫奠基人)、復旦大學英語系教授查國生老師、復旦大學英語系副教授...
- 上海同研輔導中心
- 免聯(lián)考國際碩士、面試、考研輔導...
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上海韓騰教育(總部) 認證機構韓騰教育是韓國、德國、菲律賓、匈牙利等國多所的中國辦公室,是留歸集團旗下的三大品牌之一,更是將“1+1+X”國際合作辦學新模式推向世界的重要紐帶。憑借眾多國際院校合作伙伴和優(yōu)秀行業(yè)資源優(yōu)勢,韓...
- 上海韓騰教育
- 大學、免聯(lián)考國際碩士、本科
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法國蒙彼利埃第三大學(中方項目中心) 認證機構法國蒙彼利埃第三大學(簡稱:蒙彼利埃三大)總部位于法國南部城市蒙彼利埃市中心,是一所近800年歷史的綜合性公立大學。是歐洲TOP大學聯(lián)盟“科英布拉”集團(相當于美國的&ldqu...
- 法國蒙彼利埃第三大學
- 免聯(lián)考國際碩士、EMBA
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上海璐斐教育(上海校區(qū)) 認證機構上海璐斐教育致力于應用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術手段,整合全球教育資源,通過線上結合線下授課,組織沙龍論壇活動,為廣大在職人士提供優(yōu)質、高性價比、具有高職場競爭力的各類學位提升課程,搭建高凈值校友...
- 上海璐斐教育
- 博士申請、在職研究生、免聯(lián)考國...
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鴻鼎教育(上海校區(qū)) 認證機構鴻鼎教育專注于在職人士考研輔導、國際教育、企業(yè)中高層管理人員的終身學習平臺。 鴻鼎教育依托科技力量整合全球學術資源和國際教育項目資源,以視野、創(chuàng)新、思辨、責任為人才發(fā)展理念,融匯國內外院校學術界、商...
- 鴻鼎教育
- 免聯(lián)考國際碩士、同等學力申碩、...
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上海博思高中(上海校區(qū)) 認證機構2006年自博思集團成立以來,一直致力于構建中國游戲生態(tài)元宇宙產業(yè)圈。在教育領域,博思依托其在元宇宙產業(yè)的深厚背景,打造了一所融合AI元素的數(shù)字化職業(yè)高中——上海博思高中。上海...
- 上海博思高中
- 大學、免聯(lián)考國際碩士、高考
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上海新與成國際教育(淮海路校區(qū)) 認證機構新與成國際教育專注在職教育16年。公司自2003年辦學至今,與各大院校建立了廣泛的合作關系。依托亞洲城市大學和歐洲大學平臺優(yōu)勢,使學員能夠接受國內外一商學院的教學、服務和人脈資源,幫助學員事業(yè)更上一層...
- 上海新與成國際教育
- 免聯(lián)考國際碩士、DBA 研修班
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上海研棋教育(上海研棋教育) 認證機構上海研棋教育是一家專注于考研、同等學力、國際碩士等培訓的教育機構。研棋教育提供多種課程和服務,包括考研、同等學力申碩、國際研究生培訓等。此外,公司還涉及技術服務、技術開發(fā)、技術咨詢等方面。在教學方面,...
- 上海研棋教育
- 免聯(lián)考國際碩士、英國留學、澳大...
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布雷斯特高等商學院(上海校區(qū)) 認證機構布雷斯特高等商學院成立于1962年,是一所受中法兩國政府認可的高等教育學校,布雷斯特高等商學院學校擁有本科,碩士和博士三種文憑層次的培養(yǎng)項目。布雷斯特高等商學院早先實行“學徒制&rdquo...
- 布雷斯特高等商學院
- 免聯(lián)考國際碩士
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紐艾迪國際研究院(上海校區(qū)) 認證機構New Idea教育是一個提供海內外高等教育服務的平臺,融合中外教育的優(yōu)勢,提供留學一站式服務和創(chuàng)新教育解決方案。
- 紐艾迪國際研究院
- 免聯(lián)考國際碩士、同等學力申碩、...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






