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寶貝營天下羽毛球營(花木球館 ) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗(yàn)式教育、自然教育等活動(dòng);釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的傷害;給孩子一個(gè)自然、安全、快樂、寓教...
- 寶貝營天下羽毛球營
- 網(wǎng)球、羽毛球
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寶貝營天下羽毛球營(徐匯光啟球館) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗(yàn)式教育、自然教育等活動(dòng);釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的傷害;給孩子一個(gè)自然、安全、快樂、寓教...
- 寶貝營天下羽毛球營
- 網(wǎng)球、羽毛球
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寶貝營天下羽毛球營(北海路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗(yàn)式教育、自然教育等活動(dòng);釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的傷害;給孩子一個(gè)自然、安全、快樂、寓教...
- 寶貝營天下羽毛球營
- 網(wǎng)球、羽毛球
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寶貝營天下羽毛球營(龍吳路) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗(yàn)式教育、自然教育等活動(dòng);釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的傷害;給孩子一個(gè)自然、安全、快樂、寓教...
- 寶貝營天下羽毛球營
- 網(wǎng)球、羽毛球
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寶貝營天下羽毛球營(高潮路教學(xué)點(diǎn)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗(yàn)式教育、自然教育等活動(dòng);釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的傷害;給孩子一個(gè)自然、安全、快樂、寓教...
- 寶貝營天下羽毛球營
- 網(wǎng)球、羽毛球
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寶貝營天下羽毛球營(華師大羽毛球館) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗(yàn)式教育、自然教育等活動(dòng);釋放孩子“玩”的天性,接觸自然,擺脫手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的傷害;給孩子一個(gè)自然、安全、快樂、寓教...
- 寶貝營天下羽毛球營
- 網(wǎng)球、羽毛球
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上海熊壽文高爾夫培訓(xùn)學(xué)校(長寧校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海熊壽文高爾夫?qū)W院是全國專業(yè)性高爾夫教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),中國高爾夫協(xié)會(huì)的合作機(jī)構(gòu),上海體育學(xué)院體育碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地.學(xué)院通過大數(shù)據(jù),教學(xué)視頻的專業(yè)分析,針對(duì)性得提高學(xué)員高球技能,通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),讓處于各個(gè)...
- 上海熊壽文高爾夫培訓(xùn)學(xué)校
- 高爾夫球、體育運(yùn)動(dòng)夏令營
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上海熊壽文高爾夫培訓(xùn)學(xué)校(楊浦校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海熊壽文高爾夫?qū)W院是全國專業(yè)性高爾夫教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),中國高爾夫協(xié)會(huì)的合作機(jī)構(gòu),上海體育學(xué)院體育碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地.學(xué)院通過大數(shù)據(jù),教學(xué)視頻的專業(yè)分析,針對(duì)性得提高學(xué)員高球技能,通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),讓處于各個(gè)...
- 上海熊壽文高爾夫培訓(xùn)學(xué)校
- 高爾夫球、體育運(yùn)動(dòng)夏令營
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1鍛煉獨(dú)立生活能力,愛勞動(dòng) 父母及老人對(duì)孩子的過分寵愛,會(huì)使孩子過分依賴家人,養(yǎng)成飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣在夏令營中,老師會(huì)指導(dǎo)營員自己動(dòng)手,洗衣,整理自己的物品,培養(yǎng)自理能力。 2培養(yǎng)良好生活習(xí)慣 孩子們平時(shí)上學(xué)生活規(guī)律,一到寒暑假,很容易放縱自己,沉迷游戲,亂吃零食,作息不規(guī)律,全封閉式的營地生活,半軍事化管理讓孩子們把在學(xué)校的規(guī)律的作息得以延續(xù),在集體氛圍中,按時(shí)吃飯,鍛煉,學(xué)習(xí),休息。 3提高心理素質(zhì) 營內(nèi)各項(xiàng)具有競技,挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目,鍛煉營員勇往直前的意志力,培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度和超越自我的意識(shí),提高心理素質(zhì),更豁達(dá)的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中困難和挑戰(zhàn),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫能力。 4思想道德提升 現(xiàn)代青少年大多數(shù)自我意識(shí)太強(qiáng),不懂得理解、關(guān)心、尊重。我們的活動(dòng)給孩子們營造了一個(gè)相互合作、相互幫助、相互鼓勵(lì)的氛圍,營內(nèi)十分重視思想品德,感恩教育,讓孩子們?cè)跔I地生活中思想品德得到一個(gè)深層次的進(jìn)階。 5培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 營內(nèi)活動(dòng)都是集體性的活動(dòng),需要營員們依靠團(tuán)隊(duì)的力量,通過自己的拼搏以及對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心大家一起努力來完成活動(dòng)。 6結(jié)交朋友,開闊視野 奧林修斯夏令營營員來自五湖四海,每年?duì)I內(nèi)國內(nèi)外營員一起入營,一起生活,夏令營創(chuàng)造了與伙伴們共同生活,學(xué)習(xí)的環(huán)境,營員互相學(xué)習(xí),了解,結(jié)交下了深厚的友誼,一起通過營內(nèi)各項(xiàng)大型活動(dòng),外出游覽開闊視野。 7體育技能提高 入營即進(jìn)行睡哦評(píng)測室,根據(jù)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平綜合考慮分班分組訊聯(lián),因材施教,讓零基礎(chǔ)的營員掌握扎實(shí)基本功,很好的入門,讓有基礎(chǔ)的營員扎實(shí)基本功的同時(shí),培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)營員運(yùn)動(dòng)潛能。 8強(qiáng)健體魄,培養(yǎng)終身受益的運(yùn)動(dòng)興趣 緊張的學(xué)習(xí),繁重課業(yè)讓孩子們長期缺乏體育鍛煉,在學(xué)校里運(yùn)動(dòng)量少,通過假期讓運(yùn)動(dòng)繼續(xù)不僅是提高孩子們的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,也食堂孩子們把在學(xué)校剛對(duì)運(yùn)動(dòng)建立起的興趣得以施展實(shí)踐。
- 上海奧林修斯體育運(yùn)動(dòng)夏令營
- 籃球、足球、軍事夏令營
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上海英米體育俱樂部成立于2014年9月,專注于青少年外教籃球培訓(xùn)及青少年籃球比賽。是一家集體籃球設(shè)備、運(yùn)動(dòng)設(shè)備、訓(xùn)練、比賽、出國留學(xué)為一體的體育公司。
- 上海英米體育
- 籃球
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))






