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廣州光環(huán)國際(越秀校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州光環(huán)國際成立于2001年,從項目管理起步,現(xiàn)已成為專業(yè)的IT管理培訓機構(gòu),廣州光環(huán)國際是專注于培養(yǎng)IT經(jīng)理人的行業(yè)深耕者,是新一代IT技術(shù)的前沿傳播者,是IT在線教育的成功實踐者。隨著IT技術(shù)革命...
- 廣州光環(huán)國際
- 管理通用、企業(yè)運營、軟考、PM...
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深圳才聚PMP(深圳才聚) 認證機構(gòu)深圳才聚于1998年開始從事項目管理培訓工作,2001年正式成立、專業(yè)為企業(yè)和個人提供技術(shù)學習、能力提升、素質(zhì)培養(yǎng)等培訓服務。深圳才聚公司總部設于深圳,在深圳地區(qū)才聚設有培訓場所深圳才聚的培訓學員超過...
- 深圳才聚PMP
- 軟考、人力資源師、管理技能、P...
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沈陽AAA教育培訓學校(沈陽校區(qū)) 認證機構(gòu)成立之初,AAA教育即與國內(nèi)各大高校建立合作,為各大高校提供師資培訓、高端會務交流等服務,培訓的學員遍及華北、華中、華南等地區(qū)。目前已在北京、鄭州、武漢、沈陽、深圳等地區(qū)開設校區(qū)。AAA教育集團數(shù)字藝...
- 沈陽AAA教育培訓學校
- UI設計、PMP-項目管理、美...
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成都才聚PMP(成都才聚) 認證機構(gòu)成都才聚于1998年開始從事項目管理培訓工作,2001年正式成立、專業(yè)為企業(yè)和個人提供技術(shù)學習、能力提升、素質(zhì)培養(yǎng)等培訓服務。成都才聚公司總部設于深圳,在成都地區(qū)才聚設有培訓場所成都才聚的培訓學員超過...
- 成都才聚PMP
- 軟考、人力資源師、管理技能、P...
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揚州上元教育(揚州江都校) 認證機構(gòu)揚州上元教育將始終堅持“我心向?qū)W員”,堅持高品質(zhì)教學,揚州上元教育讓學員獲得“美好的學習體驗”。揚州上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿...
- 揚州上元教育
- 小語種培訓、建筑工程、BIM、...
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北京智通匯博酒店管理培訓中心(北京朝陽校區(qū)) 認證機構(gòu)智通匯博酒店管理商培訓中心隸屬于北京智通匯博教育科技有限公司,成立于2010年,國內(nèi)首 家開設系統(tǒng)化酒店管理培訓的專業(yè)機構(gòu),在全國開展酒店管理的教育培訓、資格認證、咨詢顧問等工作。 中心坐落在北京朝...
- 北京智通匯博酒店管理培訓中心
- 管理通用
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北京贏在路上學校(西直門校區(qū)) 認證機構(gòu)北京市贏在路上學校,辦學許可證號:11101027400140.成立10多年,服務過好幾萬學生,是北京市的五星級誠信學校,五星級示范學校,4A單位。北京贏在路上學校致力于打造中國開放式教育學習社區(qū),以...
- 北京贏在路上學校
- 軟考、英語口語、稅務師、人力資...
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河南優(yōu)路(洛陽分校) 認證機構(gòu)優(yōu)路教育品牌主要從事工程、財經(jīng)、教師行業(yè)準入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認證培訓業(yè)務、專本科學歷繼續(xù)教育業(yè)務。包括:建設工程類執(zhí)業(yè)資格考前培訓,如建造師、消防工程師、工程師、造價工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師(投資)、安全工程師、環(huán)境影響評價師等認證培訓;財經(jīng)類職業(yè)資格考試培訓,如中級經(jīng)濟師、中級會計師、銀行招考、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格等認證培訓;教師類資格考試培訓,如教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試等。 優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡教育相結(jié)合的模式,憑借科學的課程體系、專業(yè)的教研團隊、強大的師資力量、完善的服務團隊及個性化的服務體系,每年幫助數(shù)萬名考生順利通過了考試。
- 河南優(yōu)路
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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上海欣旋咨詢(人廣校區(qū)) 認證機構(gòu)上海欣旋咨詢成立于2007年,上海欣旋咨詢已累計培訓數(shù)萬名項目管理專業(yè)人才。上海欣旋咨詢以項目管理為特色的管理培訓專業(yè)品牌。如今已構(gòu)建了一套完善的客戶服務體系,課程涵蓋PMP®、PMI-ACP...
- 上海欣旋咨詢
- 數(shù)據(jù)庫管理、企業(yè)管理、軟考、W...
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清暉項目管理(深圳培訓中心) 認證機構(gòu)清暉項目管理是中國國際人才交流基金會授權(quán)項目管理培訓、考試、咨詢服務專業(yè)機構(gòu)。 清暉項目管理由專業(yè)團隊創(chuàng)辦,依托知名高校、軟件園區(qū)、行業(yè)協(xié)會等背景資源,聯(lián)合國內(nèi)外知名企業(yè)的高級項目管理專家,組建專業(yè)...
- 清暉項目管理
- 企業(yè)管理、管理通用、軟考、一級...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







