-
1
漳州多米諾學科英語(薌城南昌路麗園校區(qū)) 認證機構(gòu)Domino Education多米諾教育是高端兒童英語教育品牌。成為推動中國兒童精英教育的第一枚骨牌,是我們一直不變的企業(yè)愿景。 多米諾通過持續(xù)引進國外先進教學資源,引入國際高端教研專家,建立國內(nèi)...
- 漳州多米諾學科英語
- 少兒英語
-
2
廣州英孚少兒英語(越秀環(huán)市東中心) 認證機構(gòu)英孚教育成立于1965年,擁有50多年國際教育經(jīng)驗,培訓中心遍布全球,躋身于全球英語培訓專家。我們深耕中國多年,是眾多中國學生和家長的信賴之選。廣州英孚根據(jù)中國學員的語言學習習慣,專門研發(fā)了一整套專業(yè)...
- 廣州英孚少兒英語
- 少兒英語
-
3
溫州多米諾學科英語(溫州鹿城校區(qū)) 認證機構(gòu)Domino Education多米諾教育是高端兒童英語教育品牌。成為推動中國兒童精英教育的第一枚骨牌,是我們一直不變的企業(yè)愿景。 多米諾通過持續(xù)引進國外先進教學資源,引入國際高端教研專家,建立國內(nèi)...
- 溫州多米諾學科英語
- 少兒英語
-
4
泉州多米諾學科英語(豐澤萬達校區(qū)) 認證機構(gòu)Domino Education多米諾教育是高端兒童英語教育品牌。成為推動中國兒童精英教育的第一枚骨牌,是我們一直不變的企業(yè)愿景。 多米諾通過持續(xù)引進國外先進教學資源,引入國際高端教研專家,建立國內(nèi)...
- 泉州多米諾學科英語
- 少兒英語
-
5
溫州多米諾學科英語(溫州萬橡城校區(qū)) 認證機構(gòu)多米諾英語(Domino English),依托全球出版社 MM Publication 及 Richmond的國際教育資源,經(jīng)過近十年自主研發(fā),已構(gòu)建起覆蓋十大學科,適應2-12歲中國兒童系統(tǒng)學習的全科英語課程。至今已持續(xù)培養(yǎng)學員超100000名,建立全國直營校區(qū)近20家。
- 溫州多米諾學科英語
- 少兒英語
-
6
廈門多米諾教育(同安校區(qū)) 認證機構(gòu)多米諾英語(Domino English),依托全球出名出版社 MM Publication 及 Richmond的國際教育資源,經(jīng)過近十年自主研發(fā),已構(gòu)建起覆蓋十大學科,適應2-12歲中國兒童系統(tǒng)學習的全科英語課程。至今已持續(xù)培養(yǎng)學員超100000名,建立全國直營校區(qū)近20家。
- 廈門多米諾教育
- 少兒英語
-
7
泉州多米諾學科英語(石獅校區(qū)) 認證機構(gòu)Domino Education多米諾教育是高端兒童英語教育品牌。成為推動中國兒童精英教育的第一枚骨牌,是我們一直不變的企業(yè)愿景。 多米諾通過持續(xù)引進國外先進教學資源,引入國際高端教研專家,建立國內(nèi)...
- 泉州多米諾學科英語
- 少兒英語
-
8
廈門國際私塾(廈門思北校區(qū)) 認證機構(gòu)廈門國際私塾,全名國際私塾教育集團,2006年正式成立。國際私塾總部位于美國,隸屬于北美教育集團(NAEG),該集團自1983年便開始專注于私人教育領(lǐng)域,國際私塾自成立以來,教育理念,與其一脈相承。
- 廈門國際私塾
- 少兒英語、成人英語
-
9
廣州英孚少兒英語(海珠濱江中心) 認證機構(gòu)英孚教育成立于1965年,擁有50多年國際教育經(jīng)驗,培訓中心遍布全球,躋身于全球英語培訓專家。我們深耕中國多年,是眾多中國學生和家長的信賴之選。廣州英孚根據(jù)中國學員的語言學習習慣,專門研發(fā)了一整套專業(yè)...
- 廣州英孚少兒英語
- 少兒英語
-
10
OKOK國際教育(OKOK國際教育) 認證機構(gòu)OKOK國際教育始團隊有著15年以上行業(yè)教學培訓經(jīng)驗,薈聚一眾在英語教學深耕數(shù)年的資深好老師。OKOK國際教育授課師資均為海外知名學校畢業(yè)、國內(nèi)專業(yè)英語八級以上、持國內(nèi)教師資格證、劍橋認證的國際英語教...
- OKOK國際教育
- 托福、雅思培訓、少兒英語、國際...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







