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武漢新航道學校(武漢華一楓葉校區(qū) ) 認證機構(gòu)武漢新航道學校是培訓界的領(lǐng)軍人物，開設(shè)有雅思、托福、SAT、少兒英語等多種英語項目的培訓，全方位的滿足學員的英語學習需要，幫助學員在短期內(nèi)實現(xiàn)英語水平質(zhì)的提升！英語高能高分,就上新航道! 新航道國際...
- 武漢新航道學校
- 公共英語、英語口語、托福、雅思...
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北京新航道學校(北京中關(guān)村旗艦校區(qū)) 認證機構(gòu)北京新航道是中國英語培訓品牌，被評為全國培訓類十大知名學校。開設(shè)雅思、托福、SAT、AP、GRE、外教口語、英語一對一、聽說讀寫全能班，創(chuàng)立全國好的連鎖教學品牌。
- 北京新航道學校
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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北京新航道學校(北京五道口校區(qū)) 認證機構(gòu)
北京新航道是中國英語培訓品牌，被評為全國培訓類十大知名學校。開設(shè)雅思、托福、SAT、AP、GRE、外教口語、英語一對一、聽說讀寫全能班，創(chuàng)立全國好的連鎖教學品牌。
- 北京新航道學校
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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北京新航道學校(北京海淀基地校區(qū)) 認證機構(gòu)
北京新航道是中國英語培訓品牌，被評為全國培訓類十大知名學校。開設(shè)雅思、托福、SAT、AP、GRE、外教口語、英語一對一、聽說讀寫全能班，創(chuàng)立全國好的連鎖教學品牌。
- 北京新航道學校
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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青島賽思(揚格)外語學校(市北校區(qū)) 認證機構(gòu)青島賽思（揚格）外語專修學校成立于1993年，總部設(shè)在交通便利、街道繁華的臺東附近。青島賽思（揚格）外語學校成立以后，憑借著專業(yè)的教學服務(wù)和雄厚的師資力量，迅速得到了島城學員和家長的一致好評。 現(xiàn)在...
- 青島賽思(揚格)外語學校
- 英語口語、雅思培訓、日語、韓語...
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上海朗閣培訓中心(松江中心) 認證機構(gòu)上海朗閣培訓中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國大型雅思、新托福培訓基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓...
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津橋國際教育(人民大學校區(qū)) 認證機構(gòu)津橋國際教育1996年成立，目前擁有出國服務(wù)、語言培訓、海外短期培訓、合作辦學和中外文化交流等各項業(yè)務(wù)，是一家集出國語言培訓、中外藝術(shù)品交流、企業(yè)家培訓等于一身的國際化、專業(yè)化和現(xiàn)代化文化、教育公司。...
- 津橋國際教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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津橋國際教育(國貿(mào)校區(qū)) 認證機構(gòu)
津橋國際教育1996年成立，目前擁有出國服務(wù)、語言培訓、海外短期培訓、合作辦學和中外文化交流等各項業(yè)務(wù)，是一家集出國語言培訓、中外藝術(shù)品交流、企業(yè)家培訓等于一身的國際化、專業(yè)化和現(xiàn)代化文化、教育公司。...
- 津橋國際教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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津橋國際教育(鄭洲校區(qū)) 認證機構(gòu)
津橋國際教育1996年成立，目前擁有出國服務(wù)、語言培訓、海外短期培訓、合作辦學和中外文化交流等各項業(yè)務(wù)，是一家集出國語言培訓、中外藝術(shù)品交流、企業(yè)家培訓等于一身的國際化、專業(yè)化和現(xiàn)代化文化、教育公司。...
- 津橋國際教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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青島賽思外語學校(臺東校區(qū)) 認證機構(gòu)青島賽思外語專修學校開設(shè)英語、日語、韓語、法語、德語、西班牙語、意大利語、葡萄牙語、俄語等語種培訓課程。青島賽思外語專修學校建校十余年來。
- 青島賽思外語學校
- 英語口語、雅思培訓、職稱英語、...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
