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廣州津橋外語培訓(xùn)中心(烈士陵園總校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州津橋外語培訓(xùn)中心崇尚外語教育培訓(xùn)實效,尊重外語教育培訓(xùn)的科學(xué)規(guī)律,以先進(jìn)的教學(xué)方式、方法、手段、設(shè)施、優(yōu)秀的中、外師資、新穎實用的國內(nèi)外優(yōu)秀教材、資料、科學(xué)合理的分級、編班、嚴(yán)格的管理、周到的服務(wù)...
- 廣州津橋外語培訓(xùn)中心
- 小語種培訓(xùn)、新概念英語、日語、...
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武漢多格外語(武漢漢口校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念:來自英語polyglot一詞,學(xué)校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學(xué)校聘請的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語,教學(xué)經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國通...
- 武漢多格外語
- 小語種培訓(xùn)、公共英語、日語、韓...
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成都法亞小語種(法語中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)成都法亞小語種是成都市首批開設(shè)專業(yè)小語種培訓(xùn)教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在成都已經(jīng)用多年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗。法亞小語種作為成都市的小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在法語、日語、德語、韓語等小語種的教學(xué)方面,擁有大量的教學(xué)實踐經(jīng)驗,培...
- 成都法亞小語種
- 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、葡萄牙...
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沈陽瑪雅教育(和平校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)沈陽瑪雅教育一直專注于小語種課程的培訓(xùn)、研發(fā)和創(chuàng)新,目標(biāo)是為了培養(yǎng)國際化預(yù)備人才,服務(wù)于出國留學(xué)的建議咨詢、方案設(shè)計!秉承一切為了學(xué)員,打造業(yè)界高端“一站式”小語種教育品牌!瑪...
- 沈陽瑪雅教育
- 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、葡萄牙...
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成都法亞小語種(亞語中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)成都法亞小語種是成都市首批開設(shè)專業(yè)小語種培訓(xùn)教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在成都已經(jīng)用多年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗。法亞小語種作為成都市的小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在法語、日語、德語、韓語等小語種的教學(xué)方面,擁有大量的教學(xué)實踐經(jīng)驗,培...
- 成都法亞小語種
- 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、葡萄牙...
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武漢多格外語(武漢光谷校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念:來自英語polyglot一詞,學(xué)校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學(xué)校聘請的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語,教學(xué)經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國通...
- 武漢多格外語
- 小語種培訓(xùn)、公共英語、日語、韓...
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凱特語言中心(上海校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)凱特語言中心以學(xué)員為中心,采用面對面活動教學(xué),旨在讓學(xué)員在國際化的語言環(huán)境中實現(xiàn)流利外語脫口而出。凱特語言中心的課程由中方語言教師指導(dǎo)和外籍教師小班授課,同時提供國際文化俱樂部課和課外活動,讓學(xué)員在真...
- 凱特語言中心
- 小語種培訓(xùn)、日語、韓語、瑞典語...
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杭州語泉教育(天目山路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州語泉教育,專業(yè)致力于外語語言的培訓(xùn)。語泉教育自成立以來一直秉承著“語為源,言為泉,’語泉’問您搭建溝通的橋梁”的教學(xué)理念,并在教學(xué)過程中堅持“以人為本”和“因材施教”的教學(xué)觀念。采用先進(jìn)的教學(xué)模式...
- 杭州語泉教育
- 日語、軍事冬令營、葡萄牙語、阿...
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南京新視線教育(新街口校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京新視線教育是瑪雅集團(tuán)在南京建立的旗下小語種獨立品牌,南京新視線教育一直專注于小語種課程的培訓(xùn)、研發(fā)和創(chuàng)新,服務(wù)于出國留學(xué)的建議咨詢、方案設(shè)計!始終追求以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,更高的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),更舒適的學(xué)習(xí)...
- 南京新視線教育
- 小語種培訓(xùn)、教師資格、日語、韓...
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珠海iBS外語學(xué)院(全日制校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)珠海國際商務(wù)外國語培訓(xùn)學(xué)校(簡稱:iBS,辦學(xué)許可證:教4404027000020號),是經(jīng)珠海市教育局批準(zhǔn)成立的全日制外語專修學(xué)校。辦學(xué)至今已有20年歷史,曾連續(xù)數(shù)次被全國職業(yè)教育協(xié)會評學(xué)為優(yōu)秀教育...
- 珠海iBS外語學(xué)院
- 商務(wù)英語、日語、葡萄牙語
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







