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青島賽思(揚格)外語學校(李滄校區(qū)) 認證機構(gòu)青島賽思(揚格)外語專修學校成立于1993年,總部設(shè)在交通便利、街道繁華的臺東附近。青島賽思(揚格)外語學校成立以后,憑借著專業(yè)的教學服務和雄厚的師資力量,迅速得到了島城學員和家長的一致好評。 現(xiàn)在...
- 青島賽思(揚格)外語學校
- 英語口語、雅思培訓、日語、韓語...
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青島歐仕美聯(lián)教育(李滄校區(qū)) 認證機構(gòu)青島歐仕美聯(lián)教育致力于為學員解決學歷提升問題,升學業(yè)務涵蓋國內(nèi)升學和出國留學兩大板塊。 國內(nèi)升學包括擇校指導和國際本科辦理。出國留學板塊包含英語類國家和歐洲、亞洲小語種國家留學辦理。青島歐仕美聯(lián)教育...
- 青島歐仕美聯(lián)教育
- 小語種培訓、雅思培訓、俄羅斯留...
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青島歐仕美聯(lián)教育(城陽校區(qū)) 認證機構(gòu)青島歐仕美聯(lián)教育致力于為學員解決學歷提升問題,升學業(yè)務涵蓋國內(nèi)升學和出國留學兩大板塊。 國內(nèi)升學包括擇校指導和國際本科辦理。出國留學板塊包含英語類國家和歐洲、亞洲小語種國家留學辦理。青島歐仕美聯(lián)教育...
- 青島歐仕美聯(lián)教育
- 小語種培訓、雅思培訓、俄羅斯留...
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廣州藍天外語培訓中心上班族學外語品牌。藍天外語至今擁有13年辦學歷史,專業(yè)提供成人上班族多語種外語培訓,從零基礎(chǔ)入門到外教課程均有開設(shè),提供包括英語、日語、小語種、雅思、托福等培訓課程,為廣大廣州學子...
- 廣州藍天外語
- 英語口語、商務英語、托福、雅思...
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凱特語言中心(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)凱特語言中心以學員為中心,采用面對面活動教學,旨在讓學員在國際化的語言環(huán)境中實現(xiàn)流利外語脫口而出。凱特語言中心的課程由中方語言教師指導和外籍教師小班授課,同時提供國際文化俱樂部課和課外活動,讓學員在真...
- 凱特語言中心
- 小語種培訓、日語、韓語、瑞典語...
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武漢多格外語(武漢漢口校區(qū)) 認證機構(gòu)辦學理念:來自英語polyglot一詞,學校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學校聘請的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語,教學經(jīng)驗豐富、認真負責。學校以培養(yǎng)”多國通...
- 武漢多格外語
- 小語種培訓、公共英語、日語、韓...
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成都法亞小語種(亞語中心) 認證機構(gòu)成都法亞小語種是成都市首批開設(shè)專業(yè)小語種培訓教學的培訓機構(gòu),在成都已經(jīng)用多年的教學培訓經(jīng)驗。法亞小語種作為成都市的小語種培訓機構(gòu),在法語、日語、德語、韓語等小語種的教學方面,擁有大量的教學實踐經(jīng)驗,培...
- 成都法亞小語種
- 小語種培訓、日語、韓語、葡萄牙...
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沈陽瑪雅教育(和平校區(qū)) 認證機構(gòu)沈陽瑪雅教育一直專注于小語種課程的培訓、研發(fā)和創(chuàng)新,目標是為了培養(yǎng)國際化預備人才,服務于出國留學的建議咨詢、方案設(shè)計!秉承一切為了學員,打造業(yè)界高端“一站式”小語種教育品牌!瑪...
- 沈陽瑪雅教育
- 小語種培訓、日語、韓語、葡萄牙...
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無錫新支點語言培訓學校(宜興校區(qū)) 認證機構(gòu)無錫新支點語言培訓學校創(chuàng)建于2007年,專業(yè)從事小語種培訓,主營課程:韓語、法語、日語、英語、德語、意大利語、西班牙語、俄語、葡萄牙語、泰語、粵語、荷蘭語、瑞典語課程,經(jīng)過10年的沉淀,現(xiàn)已發(fā)展為無錫...
- 無錫新支點語言培訓學校
- 公共英語、日語、韓語、葡萄牙語...
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武漢多格外語(武漢光谷校區(qū)) 認證機構(gòu)辦學理念:來自英語polyglot一詞,學校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學校聘請的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語,教學經(jīng)驗豐富、認真負責。學校以培養(yǎng)”多國通...
- 武漢多格外語
- 小語種培訓、公共英語、日語、韓...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







