認(rèn)知表達(dá)就是孤獨(dú)癥兒童使用語(yǔ)言的能力,通俗地說(shuō)就是孩子能把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容能說(shuō)出來(lái)。 眾所周知,語(yǔ)言溝通障礙是孤獨(dú)癥兒童的核心障礙之一,孤獨(dú)癥兒童普遍存在著無(wú)
什么是感覺(jué)統(tǒng)合? 感覺(jué)統(tǒng)合(sensory integration)這一觀點(diǎn)是由美國(guó)南加利佛尼亞大學(xué)的Jean Ayres于1969年提出的。 感覺(jué)統(tǒng)合:
孩子的成長(zhǎng)無(wú)小事,根據(jù)《中國(guó)保健雜志》指出,中國(guó)新生兒群體當(dāng)中出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的概率大概為4%-6%,兒童的發(fā)育問(wèn)題困擾著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭。為了解決每位深受困擾的
語(yǔ)言的發(fā)展及完善貫穿了人類的一生,尤其以學(xué)齡前兒童語(yǔ)言發(fā)展最為重要。隨著社會(huì)的發(fā)展以及兒童(0-6歲)早期能力開(kāi)發(fā)概念的深入,語(yǔ)言能力作為兒童發(fā)展的重要指標(biāo)受到
洗漱、穿脫衣服、上廁所、獨(dú)立進(jìn)餐……這些看似生活中的小事,也恰恰是老師、家長(zhǎng)們最愛(ài)對(duì)孩子“插手”的地方。我們
自閉癥是神經(jīng)系統(tǒng)疾病嗎? 是的。神經(jīng)系統(tǒng)各種閾值的改變,會(huì)在臨床上出現(xiàn)相應(yīng)的反應(yīng)。在自閉癥兒童當(dāng)中,不但神經(jīng)閾值的高低出現(xiàn)異常,而且感應(yīng)外界刺激的范圍也變得窄
雅恩輔育是一家主要從事特殊需求兒童康復(fù)的連鎖機(jī)構(gòu),為語(yǔ)言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨(dú)癥譜系障礙兒童提供個(gè)性化的行為心理方向的訓(xùn)練干預(yù),包括口肌訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)
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