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南昌嘟嘟小語種(嘟嘟南昌總校區(qū)) 認證機構(gòu)南昌嘟嘟小語種是江西省規(guī)模數(shù)一數(shù)二的小語種培訓(xùn)機構(gòu)，深受廣大年輕學(xué)員的喜愛。南昌嘟嘟小語種是江西省內(nèi)一家高等學(xué)府合作的小語種培訓(xùn)機構(gòu)，南昌嘟嘟小語種培訓(xùn)機構(gòu)與華東交通大學(xué)、東華理工大學(xué)以及江科附中建立...
- 南昌嘟嘟小語種
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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南昌嘟嘟小語種(嘟嘟南昌分校區(qū)) 認證機構(gòu)
南昌嘟嘟小語種是江西省規(guī)模數(shù)一數(shù)二的小語種培訓(xùn)機構(gòu)，深受廣大年輕學(xué)員的喜愛。南昌嘟嘟小語種是江西省內(nèi)一家高等學(xué)府合作的小語種培訓(xùn)機構(gòu)，南昌嘟嘟小語種培訓(xùn)機構(gòu)與華東交通大學(xué)、東華理工大學(xué)以及江科附中建立...
- 南昌嘟嘟小語種
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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南昌歐風(fēng)小語種(陽明東校區(qū)) 認證機構(gòu)南昌歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。自2004年創(chuàng)辦以來，南昌歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式...
- 南昌歐風(fēng)小語種
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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南昌新通留學(xué)(南昌新通留學(xué)) 認證機構(gòu)南昌新通留學(xué)創(chuàng)辦于1996年，從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于不斷提升中國學(xué)子全球競爭力。南昌新通留學(xué)始終致力于為客戶創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。成立二十多年來，幫助無數(shù)中庭實現(xiàn)了國際化發(fā)...
- 南昌新通留學(xué)
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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新通留學(xué)(南昌新通留學(xué)) 認證機構(gòu)新通留學(xué)創(chuàng)辦于1996年，從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于不斷提升中國學(xué)子全球競爭力。新通留學(xué)始終致力于為客戶創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。成立二十多年來，幫助無數(shù)中庭實現(xiàn)了國際化發(fā)展的夢想...
- 新通留學(xué)
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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歐風(fēng)小語種教育(南昌校區(qū)) 認證機構(gòu)
歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下小語種培訓(xùn)基地，于2004年在上?；I建。目前在中國近15座城市設(shè)有分校及公司，并在設(shè)有歐洲分校區(qū)，提供歐洲語系（德、法、西、意、葡、俄等）語言興趣課程、留學(xué)考試課程、商務(wù)交流課...
- 歐風(fēng)小語種教育
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
