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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(中山路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)內(nèi)蒙古學(xué)大教育，學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
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- 高中、藝考文化課、中專
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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(東達(dá)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
內(nèi)蒙古學(xué)大教育，學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(呼市萬達(dá)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
內(nèi)蒙古學(xué)大教育，學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(煙廠華聯(lián)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
內(nèi)蒙古學(xué)大教育，學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
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呼爾浩特學(xué)大教育(文化商城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
文化商城學(xué)習(xí)中心是呼和浩特學(xué)大教育班組課項(xiàng)目校區(qū)，坐落在賽罕區(qū)昭烏達(dá)路文化商城三樓。本校區(qū)服務(wù)對(duì)象為小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)所有學(xué)生，為了更好地服務(wù)學(xué)生、本校區(qū)聚集多年一對(duì)一和班組課授課經(jīng)驗(yàn)師資，制定全日制半封閉管理，為孩子的學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。在授課過程中班主任全程跟蹤，以確保學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)精品小班優(yōu)勢(shì)，我們將嚴(yán)格把控班容量。學(xué)大教師積極與學(xué)生互動(dòng)，獨(dú)特的教學(xué)方法使得學(xué)生更加快速有效的吸收課堂內(nèi)容。本校區(qū)設(shè)立八個(gè)班組教室，四個(gè)一對(duì)一教室，兩個(gè)vip自習(xí)室，可同時(shí)容納300左右學(xué)生。校區(qū)開設(shè)課程有：個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)，精品班組課程，藝考全日制課程，初三，高一高二高三，國際國內(nèi)研學(xué)課程，全日制課程，一對(duì)一在線課程，自主招生課程等，本校區(qū)為學(xué)大教育第14個(gè)校區(qū)，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，師資力量雄厚。全部聘請(qǐng)資深優(yōu)秀教師，老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)各類考試的重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)有精準(zhǔn)把握，是學(xué)生同步輔導(dǎo)的首要選擇。
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呼爾浩特學(xué)大教育(中山路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
中山路學(xué)習(xí)中心位于呼和浩特市回民區(qū)中山西路94號(hào)圖書大廈（新華書店）4層，目前擁有專職員工教師共26人，教師來自學(xué)大教育自身培養(yǎng)，均具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每位老師都有自己的授課特色，根據(jù)學(xué)生的具體請(qǐng)況，匹配不同的老師。教學(xué)部分文科、理科兩個(gè)學(xué)科組，負(fù)責(zé)教學(xué)、教研的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
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呼爾浩特學(xué)大教育(呼市萬達(dá)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
萬達(dá)學(xué)習(xí)中心座落于新華東街萬達(dá)廣場(chǎng)B座4層，東鄰美麗的如意河、如意廣場(chǎng)，內(nèi)蒙重點(diǎn)中學(xué)呼市二中。南面是富人區(qū)，東岸國際、中海景秀園、巨海城等高檔住宅小區(qū)。西面是內(nèi)蒙博物院、烏蘭恰特大劇院，交通便利，信息通達(dá)。四周環(huán)境優(yōu)美、花木繁茂，高校林立，學(xué)者如織，這里“談笑有鴻儒，往來無白丁”，實(shí)為一個(gè)難得的讀書治學(xué)的理想園地。 萬達(dá)學(xué)習(xí)中心占地面積1033平米，前臺(tái)、8個(gè)咨詢間、高中組一對(duì)一教室，小學(xué)初中組一對(duì)一教室各一間。班組教室2間，自習(xí)陪讀室1間。萬達(dá)學(xué)習(xí)中擁有專職教師21人，兼職教師16人，其中特級(jí)、高級(jí)教師11人，占比30%,教師分別為重點(diǎn)院校退休骨干教師、師范院校畢業(yè)，具有一線教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5年以上。善于通過分析不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做出詳細(xì)的個(gè)性化教學(xué)方案。校區(qū)開設(shè)一對(duì)一課程、精品班組小班、在線課程、藝考生班組課程等。
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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(將軍衙署校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
內(nèi)蒙古學(xué)大教育，學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
- 內(nèi)蒙古學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(潤宇校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
內(nèi)蒙古學(xué)大教育，學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
- 內(nèi)蒙古學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(呼和佳地校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
內(nèi)蒙古學(xué)大教育，學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
- 內(nèi)蒙古學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
