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杭州日語培訓(xùn)學(xué)校(上城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)現(xiàn)在杭州日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都太多了,廣告什么的遍地都是,想要找到合適自己的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是越來越難。選對了適合自己的機(jī)構(gòu)也會讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍,但是如何選擇適合自己的的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?在此我們新課教育日語...
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STEM科技體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心(杭州上城區(qū)天陽親子廣場中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海STEM培訓(xùn),創(chuàng)新性整合科學(xué)實(shí)驗(yàn)、模型建構(gòu)、機(jī)器人編程、趣味數(shù)學(xué)等。課程以孩子為中心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的動手能力、探索精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新能力,成就孩子的未來競爭力。
- STEM科技體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心
- STEM教育、言語康復(fù)
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廣州致學(xué)教育(浙江致學(xué)教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)致學(xué)教育集團(tuán)創(chuàng)建于2011年,是國內(nèi)知名的學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),早期專注職業(yè)技能培訓(xùn),2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育,課程服務(wù)涵蓋自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育、國開大學(xué)、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 廣州致學(xué)教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育
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浙江致學(xué)教育(浙江致學(xué)教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)致學(xué)教育集團(tuán)創(chuàng)建于2011年,是國內(nèi)知名的學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),早期專注職業(yè)技能培訓(xùn),2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育,課程服務(wù)涵蓋自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育、國開大學(xué)、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 浙江致學(xué)教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育
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蘇州致學(xué)教育(浙江致學(xué)教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)致學(xué)教育集團(tuán)創(chuàng)建于2011年,是國內(nèi)知名的學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),早期專注職業(yè)技能培訓(xùn),2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育,課程服務(wù)涵蓋自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育、國開大學(xué)、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 蘇州致學(xué)教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育
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泉州致學(xué)教育(浙江致學(xué)教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)致學(xué)教育集團(tuán)創(chuàng)建于2011年,是國內(nèi)知名的學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),早期專注職業(yè)技能培訓(xùn),2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育,課程服務(wù)涵蓋自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育、國開大學(xué)、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 泉州致學(xué)教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育
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福州致學(xué)教育(浙江致學(xué)教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)致學(xué)教育集團(tuán)創(chuàng)建于2011年,是國內(nèi)知名的學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),早期專注職業(yè)技能培訓(xùn),2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育,課程服務(wù)涵蓋自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育、國開大學(xué)、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 福州致學(xué)教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育
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深圳致學(xué)教育(浙江致學(xué)教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)致學(xué)教育集團(tuán)創(chuàng)建于2011年,是國內(nèi)知名的學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),早期專注職業(yè)技能培訓(xùn),2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育,課程服務(wù)涵蓋自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育、國開大學(xué)、職業(yè)資格證等,并且在福建、廣東、...
- 深圳致學(xué)教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育
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杭州致學(xué)教育(杭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)致學(xué)教育創(chuàng)建于2011年,是國內(nèi)知名的學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),早期專注職業(yè)技能培訓(xùn),2014年成功轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)在線教育,課程服務(wù)涵蓋自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育、國開大學(xué)、職業(yè)資格證等,并且在北京、上海、廣東...
- 杭州致學(xué)教育
- 自考輔導(dǎo)
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杭州復(fù)信日語(上城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州復(fù)信?語是浙江省內(nèi)較早聚焦于?考?語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),具有豐富的?語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和國際教育資源,提供?考?語課程、考研?語課程、留學(xué)??語考試培訓(xùn)課程、企業(yè)商務(wù)?語課程及出國留學(xué)咨詢、東南亞直升留學(xué)等優(yōu)質(zhì)服...
- 杭州復(fù)信日語
- 日語、高考小語種
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))






