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一葦國際學科(一葦國際學科校區(qū)) 認證機構一葦國際學科致力于IGCSE、A-Level、AP、IBDP等各國際課程的學科培訓,包括但不僅限于數(shù)學、物理、化學、經(jīng)濟等科目。一葦國際學科的團隊是由多年教學經(jīng)驗的老師和多年留學從業(yè)經(jīng)驗的老師組成,一...
所屬機構: 一葦國際學科熱招科目: AP、A-Level、國際學科...
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美行思遠國際文化發(fā)展集團(Maxsine),始創(chuàng)于2009年,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD,是國內藝術設計生態(tài)構建的先行者。
所屬機構: 杭州美行思遠國際藝術教育熱招科目: 藝術留學、作品集培訓
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杭州新東方考研(杭州武林校區(qū)) 認證機構杭州新東方考研依托于新東方近三十余年年的教學積淀及豐富的教育資源,以教學質量和教學產(chǎn)品為核心,為大學生和在職人群供全方位學習解決方案和就業(yè)指導 。“新東方云教室”“...
所屬機構: 杭州新東方考研熱招科目: CET、???、本科、考研輔導、...
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杭州學天教育(合眾分校) 認證機構杭州學天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領域教育培訓平臺,杭州學天教育一直致力于為學員提供專業(yè)、領先、值得信賴的教培服務。杭州學天教育已經(jīng)涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財經(jīng)、教資等多個板塊30個細分...
所屬機構: 杭州學天教育熱招科目: 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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杭州一伽一瑜伽分校(杭州分校) 認證機構一伽一瑜伽學院隸屬于大象前成文化傳播有限公司,是一家由最早在中國大陸開展瑜伽教練培訓教育的專業(yè)導師團隊于2019年聯(lián)合創(chuàng)辦的職業(yè)瑜伽培訓學校,經(jīng)過多年的教學體系研究,在追本溯源傳承瑜伽傳統(tǒng)文化的基礎上,融入現(xiàn)代科學、解剖學、生理學、心理學、哲學和呼吸力學,形成了深度與廣度并存的經(jīng)典認證課程;同時與全球范圍內知名瑜伽大師有緊密合作辦學,旨在為中國的瑜伽行業(yè)培養(yǎng)出具備國際視野和適合中國瑜伽教學環(huán)境的優(yōu)秀的瑜伽教練從業(yè)者。同時通過研發(fā)和推廣專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學化且有溫度的課程產(chǎn)品,讓瑜伽影響、幫助更多的人。
所屬機構: 杭州一伽一瑜伽分校熱招科目: 瑜伽教練培訓
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杭州崇文教育(藍天教學中心) 認證機構崇文教育立足于杭州,致力于成為全國教育培訓優(yōu)質品牌,為廣大有志于提升自我學歷、有需求職業(yè)規(guī)劃的學生提供專業(yè)的解決方案和優(yōu)質的教務服務,為公司員工和股東創(chuàng)造獨特而非凡的價值。我們的宗旨是誠信、用心、專業(yè)...
所屬機構: 杭州崇文教育熱招科目: 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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杭州春華教育(拱墅春華) 認證機構杭州春華教育成立多年來專注于財會培訓、電腦培訓、學歷進修、電工plc、數(shù)控培訓等,課程齊全師資力量雄厚,杭州春華教育以教學質量和學生服務質量建設為工作中心,以規(guī)范化、信息化、標準化為工作重點,每年服務...
所屬機構: 杭州春華教育熱招科目: 金融會計、office、平面設...
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杭州秦學教育(杭州拱宸橋校區(qū)) 認證機構秦學教育專注于杭州地區(qū)學生的個性化教育,不斷研發(fā)精準高效的教研工具,長期沉淀每個孩子的學習數(shù)據(jù),并不斷進行大數(shù)據(jù)模型研究,從而每一堂課的高效性、精準性,通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精...
所屬機構: 杭州秦學教育熱招科目: 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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杭州新東方國際教育擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺,是一家集教育培訓、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務等于一體的大型綜合性集團。杭州新東方國際教育專注教育培...
所屬機構: 杭州新東方國際教育熱招科目: 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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杭州超籃體育成立于2016年初,總部位于杭州西湖區(qū)?!耙淹茝V體育運動,運動改變生活”為已任。以青少年體育培訓為核心,青少年體育賽事,體育技術,體育設施等領域積極開展綜合性的體育培訓機構。
所屬機構: 杭州超籃體育熱招科目: 籃球
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







