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杭州日語培訓(xùn)學(xué)校(江干校區(qū)) 認證機構(gòu)現(xiàn)在杭州日語培訓(xùn)機構(gòu)都太多了,廣告什么的遍地都是,想要找到合適自己的日語培訓(xùn)機構(gòu)也是越來越難。選對了適合自己的機構(gòu)也會讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍,但是如何選擇適合自己的的日語培訓(xùn)機構(gòu)呢?在此我們新課教育日語...
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杭州法語培訓(xùn)學(xué)校(江干校區(qū)) 認證機構(gòu)現(xiàn)在杭州法語培訓(xùn)機構(gòu)都太多了,廣告什么的遍地都是,想要找到合適自己的法語培訓(xùn)機構(gòu)也是越來越難。選對了適合自己的機構(gòu)也會讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍,但是如何選擇適合自己的的法語培訓(xùn)機構(gòu)呢? 在此我們新課教育...
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太奇MBA教育(杭州下沙校區(qū)) 認證機構(gòu)太奇MBA教育是中國管理類碩士學(xué)位聯(lián)考專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),占有本領(lǐng)域的較大市場份額,招生人數(shù)和上線人數(shù)都遠遠高于第二梯隊。1999年12月太奇舉辦了聯(lián)考輔導(dǎo)串講班,2000年全面進入聯(lián)考輔導(dǎo)領(lǐng)域,2001年...
- 太奇MBA教育
- MBA、MPA、工程研究生、公...
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杭州天琥教育(杭州江干校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州天琥教育在杭州電腦設(shè)計領(lǐng)域有著非常重要的地位,而且經(jīng)過十余年的發(fā)展,在行業(yè)內(nèi)部屢創(chuàng)奇跡,為社會培養(yǎng)了十余萬的學(xué)員,為各行各業(yè)的設(shè)計部門培養(yǎng)了大批的人才。是杭州平面設(shè)計培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)中的佼佼者
- 杭州天琥教育
- 平面設(shè)計、PhotoShop、...
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杭州競思教育(景芳中心) 認證機構(gòu)杭州競思教育是中國采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓(xùn)練的教育機構(gòu)。杭州競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏...
- 杭州競思教育
- 注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、少兒邏...
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杭州ZBG教育(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)中博教育始于2004年,專注于國際高端財經(jīng)知識的傳播,致力于培養(yǎng)具備良好的社會責(zé)任意識、理性思考、不斷追求進步、敢為天下先的社會精英。
- 杭州ZBG教育
- 金融會計、注冊會計師、ACCA...
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新東方考研(杭州下沙校區(qū)) 認證機構(gòu)新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心依托于新東方多年的教學(xué)沉淀和豐富的教育資源,新東方考研為其提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo)產(chǎn)品。新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心憑借其優(yōu)質(zhì)師資和貼心服務(wù)為廣大學(xué)員提供考研全科、考博...
- 新東方考研
- 英語口語、CET、考研輔導(dǎo)、M...
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德瑞姆(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)德瑞姆心理教育創(chuàng)立于2002年,被譽為心理咨詢師培訓(xùn)的“黃埔軍校”。德瑞姆秉持“德心之源,瑞行天下”的理念,德瑞姆心理專注高端心理教育和心理咨詢服務(wù)20...
- 德瑞姆
- 心理咨詢師、其他
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天琥教育設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校(杭州江干校區(qū)) 認證機構(gòu)天琥教育成立于2002年,是一所集設(shè)計培訓(xùn)、教育教學(xué)、設(shè)計應(yīng)用知識推廣、設(shè)計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構(gòu)。2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
- 天琥教育設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校
- 平面設(shè)計、PhotoShop、...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







