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廣州恒企會計(崗頂校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州恒企會計是恒企教育于11年創(chuàng)辦,廣州恒企會計具備交通便利、舒適的學習環(huán)境和齊全的設(shè)備,為學員提供方便的學習條件。廣州恒企會計擁有強大的師資團隊,致力于打造行業(yè)領(lǐng)先的會計實戰(zhàn)型課程體系。廣州恒企會計...
- 廣州恒企會計
- 自考輔導、金融會計、會計職稱、...
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廣州銳旗職業(yè)培訓學校(天河總校) 認證機構(gòu)廣州市銳旗職業(yè)培訓學校經(jīng)廣州市人力資源和社會保|障局批準、廣州市民政局注冊成立,專為企業(yè)管理人員提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的培訓服務(wù)。 學校歷史悠久,2002年發(fā)展至今,歷經(jīng)十六年,形成了以職業(yè)資格認證培訓、企...
- 廣州銳旗職業(yè)培訓學校
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育、...
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廣州升學教育(天河校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州升學教育服務(wù)涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、研究生考試、教師資格證和財經(jīng)產(chǎn)品等多種考試項目。經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展,建立了令人矚目的標準化課程體系和師資隊伍。
- 廣州升學教育
- 成考輔導、自考輔導、電大教育、...
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德邦教育,全稱廣東德邦教育科技有限公司,總部位于廣州市海珠區(qū)。學校秉承以人為本的教育理念,通過教育的本質(zhì)影響學生培養(yǎng)更好的品德和素養(yǎng),通過優(yōu)秀教學幫助社會提供復合型人才。業(yè)務(wù)覆蓋學歷提升、職業(yè)資格證書...
- 廣東德邦教育
- 自考輔導
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廣東中大職業(yè)學院(體育西路校區(qū)) 認證機構(gòu)廣東中大職業(yè)培訓學院專門從事職業(yè)教育和職業(yè)培訓。廣東中大職業(yè)培訓學院秉承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng),作育英才,服務(wù)社會。廣東中大職業(yè)培訓學院持續(xù)提升教育質(zhì)量。常年組織專家開發(fā)、更新課程;選擇優(yōu)良師資,堅持學員評估...
- 廣東中大職業(yè)學院
- 成考輔導、自考輔導、電大教育、...
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廣州博達教育(海珠校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州博達教育專注于建筑領(lǐng)域的各項資格考試培訓,是廣東省的建筑崗位的人才培養(yǎng)基地,集學歷教育、技能培訓和考證培訓于一體的教育機構(gòu),幫助很多學員通過了建筑類的考試,邀請清華大學、同濟大學、中山大學等知名高...
- 廣州博達教育
- 遠程教育、監(jiān)理工程師、一級建造...
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廣州學而好學歷教育(科技大樓一校區(qū)) 認證機構(gòu)學而好教育機構(gòu)是廣州學而好教育信息咨詢有限公司下屬品牌網(wǎng)站,廣州學而好教育信息咨詢有限公司,成立于2006年,是廣東地區(qū)專業(yè)的教育招生機構(gòu),是經(jīng)過廣東省、市教育主管部門批準成立的合法招生機構(gòu),為了更好...
- 廣州學而好學歷教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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廣州雄松教育(花城大道校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州雄松教育,是華南地區(qū)領(lǐng)先的執(zhí)業(yè)教育培訓機構(gòu)。成立于2008年,多年來專注于執(zhí)業(yè)類考證培訓,通過教育和服務(wù),提升執(zhí)業(yè)者的執(zhí)業(yè)表現(xiàn)和修養(yǎng)。主要課程包括:一級建造師課程、二級建造師課程、助理造價工程師課...
- 廣州雄松教育
- 成考輔導、自考輔導、一級建造師...
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廣州雄松教育(南村鎮(zhèn)校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州雄松教育,是華南地區(qū)領(lǐng)先的執(zhí)業(yè)教育培訓機構(gòu)。成立于2008年,多年來專注于執(zhí)業(yè)類考證培訓,通過教育和服務(wù),提升執(zhí)業(yè)者的執(zhí)業(yè)表現(xiàn)和修養(yǎng)。主要課程包括:一級建造師課程、二級建造師課程、助理造價工程師課...
- 廣州雄松教育
- 成考輔導、自考輔導、一級建造師...
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廣州北區(qū)職業(yè)培訓學校,經(jīng)廣州市人社局批準成立,專業(yè)從事平面設(shè)計培訓、UI設(shè)計培訓、會計培訓、電腦培訓、學歷教育等項目的綜合性教育機構(gòu)。本校一貫堅持“以人為本,質(zhì)量立校”的辦學思...
- 廣州北區(qū)教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育、...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







