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廣州歐風小語種(天河路校區(qū)) 認證機構廣州歐風小語種是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓基地,提供歐亞洲語系(德、法、西、意、日、韓、俄等)語言課程、留學考試課程、商務交流課程及高考小語種。同時,廣州歐風小語種還可以為學員開具使館認證的語言學時證...
- 廣州歐風小語種
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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廣州非凡小語種培訓學校是威學一百國際教育旗下的小語種培訓品牌,專注于德、法、西、意、日、韓、俄 等語言的教學和研究。根據(jù)不同學員的學習需求,非凡小語種提供了系統(tǒng)齊全的課程體系,包括: 出國留學考試課程...
- 廣州非凡小語種培訓學校
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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廣州快樂國際語言中心,始創(chuàng)于2005年。經(jīng)過多年的高速發(fā)展,廣州快樂國際語言中心已經(jīng)成長為珠三角地區(qū)知名的專業(yè)小語種培訓機構。 截止目前,廣州快樂國際語言中心擁有12個教學中心和超過100名的專兼職...
- 廣州快樂國際語言中心
- 雅思培訓、日語、韓語、西班牙語...
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廣州英倫外語培訓中心(Engron Foreign Language Training Center)成立于2011年5月,是由一群來自知名英語培訓機構的專業(yè)語言培訓師構建的培訓團隊。我們富有敬業(yè)精神...
- 廣州英倫外語培訓
- 英語口語、商務英語、日語、韓語...
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廣州韓通韓國語培訓中心 自2007年成立以來一直本著以先進韓國語系統(tǒng)教育為基礎,依托本土化的輔導經(jīng)驗,致力于給每一位學員良好的硬件與軟件的教學環(huán)境,用特色的教學方式和人性化的學員關懷贏得了廣泛口碑。...
- 廣州韓通韓語培訓中心
- 韓語
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凱特語言中心(廣州校區(qū)) 認證機構凱特語言中心以學員為中心,采用面對面活動教學,旨在讓學員在國際化的語言環(huán)境中實現(xiàn)流利外語脫口而出。凱特語言中心的課程由中方語言教師指導和外籍教師小班授課,同時提供國際文化俱樂部課和課外活動,讓學員在真...
- 凱特語言中心
- 小語種培訓、日語、韓語、瑞典語...
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廣州愿達外語培訓學校(崗頂中心) 認證機構廣州愿達外語培訓中心由暨大海歸學者江明俊與美國教授Randolph(諧音愿達)在1995年創(chuàng)辦,目前10間分校遍布廣州,語種涵蓋英語、日語、韓語、法語、德語、俄語、阿拉伯語、西班牙語、泰語、希伯來語、...
- 廣州愿達外語培訓學校
- 小語種培訓、公共英語、英語口語...
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廣州愿達外語培訓學校(東圃校區(qū)) 認證機構廣州愿達外語培訓中心由暨大海歸學者江明俊與美國教授Randolph(諧音愿達)在1995年創(chuàng)辦,目前10間分校遍布廣州,語種涵蓋英語、日語、韓語、法語、德語、俄語、阿拉伯語、西班牙語、泰語、希伯來語、...
- 廣州愿達外語培訓學校
- 小語種培訓、公共英語、英語口語...
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廣州愿達外語培訓學校(珠江新城(少兒)) 認證機構廣州愿達外語培訓中心由暨大海歸學者江明俊與美國教授Randolph(諧音愿達)在1995年創(chuàng)辦,目前10間分校遍布廣州,語種涵蓋英語、日語、韓語、法語、德語、俄語、阿拉伯語、西班牙語、泰語、希伯來語、...
- 廣州愿達外語培訓學校
- 小語種培訓、公共英語、英語口語...
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廣州津橋外語培訓中心(大學城分部) 認證機構廣州津橋外語培訓中心崇尚外語教育培訓實效,尊重外語教育培訓的科學規(guī)律,以先進的教學方式、方法、手段、設施、優(yōu)秀的中、外師資、新穎實用的國內(nèi)外優(yōu)秀教材、資料、科學合理的分級、編班、嚴格的管理、周到的服務...
- 廣州津橋外語培訓中心
- 小語種培訓、新概念英語、日語、...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







