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歐橋意大利語(廣州校區(qū)) 認證機構歐橋意大利語建立于2015年，歐橋意大利語在中國北京和意大利米蘭，分別設有校區(qū)，歐橋意大利語是集意大利語培訓、意大利留學服務、藝術作品集培訓和境外服務為一體的綜合服務平臺。 歐橋意大利語中國校區(qū)為準...
- 歐橋意大利語
- 意大利留學、意大利語
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廣州韓通韓國語培訓中心 自2007年成立以來一直本著以先進韓國語系統(tǒng)教育為基礎，依托本土化的輔導經(jīng)驗，致力于給每一位學員良好的硬件與軟件的教學環(huán)境，用特色的教學方式和人性化的學員關懷贏得了廣泛口碑。...
- 廣州韓通韓語培訓中心
- 韓語
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自強軍事夏令營(廣州校區(qū)) 認證機構自強軍事夏令營著力打造青少年素質(zhì)教育培訓知名品牌，現(xiàn)階段已在北京、天津、上海、廣州、深圳、香港、廈門、杭州、南京、武漢、長沙、鄭州、成都市、重慶、貴陽、西安、昆明等全國15個城市地開設本地化學生軍訓拓...
- 自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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陳文衛(wèi)教育(天河校區(qū)) 認證機構陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年，是廣東省一所專注于會計、電腦設計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校，先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設了近10個校區(qū)和教學點。26年來，陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
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美行思遠國際藝術教育(廣州校區(qū)) 認證機構美行思遠始創(chuàng)于2009年，總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD，主營業(yè)務包含國際藝術教育、國際音樂教育、創(chuàng)新教育（STEAM+VR科技）、任意科技和上苑當代美術館五大板塊。目前在北京、上海、杭州、成都、廣州...
- 美行思遠國際藝術教育
- 藝術留學、作品集培訓
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藝界ArtScope藝術教育是一家致力于藝術設計留學作品集輔導，藝術設計通識教育，藝術設計職業(yè)提升的高端機構，秉承讓藝術教育回歸精英教育的理想。藝界ArtScope藝術教育，學員邊實踐邊學習，令作品集...
- 藝界ArtScope藝術教育
- 作品集培訓
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嘉樹瀾清(廣州校區(qū)) 認證機構嘉樹瀾清留學機構是一家成立于2016年的留學服務機構，主要致力于幫助學生實現(xiàn)留學英美院校的夢想。嘉樹瀾清留學倡導的教育理念是“尊重個性，低分高錄”，并且反對流水線式的咨詢模式和...
- 嘉樹瀾清
- 美國留學、荷蘭留學、愛爾蘭留學...
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京譽教育(廣州珠江新城校區(qū)) 認證機構京譽教育成立于2008年，擁有14年個性化教學輔導經(jīng)驗，長期以來，京譽教育積極拓展培訓范圍，完善教學服務體系，幫助學生強化學習效率、增強學習技巧，還融入了喚起學習興趣、激發(fā)學習潛力、規(guī)范學習習慣等元素...
- 京譽教育
- 高中
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京督學府(廣州華師附校區(qū)) 認證機構京督學府成立于2008年，擁有十幾年個性化教學輔導經(jīng)驗，長期以來，京督學府積極拓展培訓范圍，完善教學服務體系，幫助學生強化學習效率、增強學習技巧，還融入了喚起學習興趣、激發(fā)學習潛力、規(guī)范學習習慣等元素...
- 京督學府
- 高中
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京督學府(廣州珠江新城校區(qū)) 認證機構
京督學府成立于2008年，擁有十幾年個性化教學輔導經(jīng)驗，長期以來，京督學府積極拓展培訓范圍，完善教學服務體系，幫助學生強化學習效率、增強學習技巧，還融入了喚起學習興趣、激發(fā)學習潛力、規(guī)范學習習慣等元素...
- 京督學府
- 高中
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
