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福州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人(福州愛(ài)琴海) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)福州樂(lè)博樂(lè)博專(zhuān)注3-18歲青少兒機(jī)器人編程,課程有大顆粒電子積木、積木機(jī)器人、編程故事、單片機(jī)機(jī)器人、人工智能啟蒙、SCRATCH JR、Scratch、Python、C++等課程。福州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人...
- 福州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人
- 機(jī)器人培訓(xùn)、少兒編程
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夢(mèng)飛教育(夢(mèng)飛教育(城門(mén)教學(xué)點(diǎn))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)夢(mèng)飛教育總部位于福建省福州市。是一家以職業(yè)教育為核心,集教育培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)及圖書(shū)出版發(fā)行于一體的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。 夢(mèng)飛教育目前業(yè)務(wù)涉及專(zhuān)升本培訓(xùn)、中職學(xué)考培訓(xùn)、考研培訓(xùn)、學(xué)歷提升、...
- 夢(mèng)飛教育
- 專(zhuān)升本考試輔導(dǎo)
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夢(mèng)飛教育(夢(mèng)飛教育(瑯岐教學(xué)點(diǎn))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)夢(mèng)飛教育總部位于福建省福州市。是一家以職業(yè)教育為核心,集教育培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)及圖書(shū)出版發(fā)行于一體的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。 夢(mèng)飛教育目前業(yè)務(wù)涉及專(zhuān)升本培訓(xùn)、中職學(xué)考培訓(xùn)、考研培訓(xùn)、學(xué)歷提升、...
- 夢(mèng)飛教育
- 專(zhuān)升本考試輔導(dǎo)
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夢(mèng)飛教育(夢(mèng)飛教育(南嶼教學(xué)點(diǎn))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)夢(mèng)飛教育總部位于福建省福州市。是一家以職業(yè)教育為核心,集教育培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)及圖書(shū)出版發(fā)行于一體的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。 夢(mèng)飛教育目前業(yè)務(wù)涉及專(zhuān)升本培訓(xùn)、中職學(xué)考培訓(xùn)、考研培訓(xùn)、學(xué)歷提升、...
- 夢(mèng)飛教育
- 專(zhuān)升本考試輔導(dǎo)
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福州夢(mèng)飛教育(夢(mèng)飛教育(閩侯荊溪教學(xué)點(diǎn))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)福州夢(mèng)飛教育是一家以職業(yè)教育為核心,集教育培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)及圖書(shū)出版發(fā)行于一體的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。 福州夢(mèng)飛教育目前業(yè)務(wù)涉及專(zhuān)升本培訓(xùn)、中職學(xué)考培訓(xùn)、考研培訓(xùn)、學(xué)歷提升、職業(yè)技能培訓(xùn)。...
- 福州夢(mèng)飛教育
- 專(zhuān)升本考試輔導(dǎo)
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閩試教育(五馬山校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)閩試教育,成立于2012年,總部坐落于美麗的鷺島廈門(mén),是一家集教育培訓(xùn)、圖書(shū)出版、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)咨詢、在線教育等于一體的大型綜合性教育機(jī)構(gòu)。,是福建省內(nèi)教師招考領(lǐng)域絕大多數(shù)考生優(yōu)先選擇的品牌。...
- 閩試教育
- 教師招聘考試
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華真教育——IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師證廈門(mén)考務(wù)中心成立于2011年,在福建省開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)和考試,是最早從事對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)和考試的教育機(jī)構(gòu)之一。 我們是IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)...
- 福州華真對(duì)漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
- 教師資格、大學(xué)/考研
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福州聚創(chuàng)考研(至誠(chéng)教學(xué)點(diǎn)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)聚創(chuàng)教育創(chuàng)立于2004年,是一家圍繞著大學(xué)生深造、就業(yè)領(lǐng)域的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),并集在線教育課程研發(fā)、 教育軟件研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的綜合性大學(xué)生教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。福州聚創(chuàng)考研是聚創(chuàng)教育的主營(yíng)業(yè)務(wù),由考研專(zhuān)...
- 福州聚創(chuàng)考研
- 考研輔導(dǎo)
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黎明職業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院(福州教學(xué)點(diǎn)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)校辦學(xué)條件持續(xù)優(yōu)化,二期擴(kuò)建工程中,由土建、智能制造、材化3棟二級(jí)學(xué)院教學(xué)實(shí)訓(xùn)大樓組成的黎明職業(yè)大學(xué)應(yīng)用工科綜合實(shí)訓(xùn)基地入選國(guó)家發(fā)改委職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目。不斷優(yōu)化“學(xué)校統(tǒng)籌、專(zhuān)家咨詢、學(xué)院實(shí)體、專(zhuān)業(yè)協(xié)作”的校企合作管理模式,構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈“四鏈融合”模式,著力完善“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的政行企校深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制。牽頭組建建筑行業(yè)、石油化工行業(yè)2個(gè)福建省行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)、泉州市職業(yè)院校聯(lián)盟和省級(jí)多元投資主體建筑職業(yè)教育集團(tuán),為主參與6個(gè)職業(yè)教育集團(tuán),在4所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校設(shè)立分校,與華中數(shù)控等聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)研發(fā)人員,與泉州輕工職業(yè)學(xué)院等試行混合所有制合作辦學(xué),與政府部門(mén)共建泉州商標(biāo)館黎大校園體驗(yàn)館,與北斗開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室合作共建“北斗導(dǎo)航技術(shù)應(yīng)用推廣平臺(tái)”,與華為公司共建“信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”,與安踏集團(tuán)共建安踏運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院,成為福建省上汽通用汽車(chē)ASEP校企合作項(xiàng)目院校。
- 黎明職業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院
- 成考輔導(dǎo)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







