?？谏賰嚎茖W(xué)素養(yǎng)課程

?？谛聳|方少兒科學(xué)素養(yǎng)課程為孩子們提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過科學(xué)實驗和工程實踐等方式，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。課程注重引導(dǎo)孩子們形成高階思維能力，讓他們在面對問題時能夠具備獨立分析、判斷和解決問題的能力。

少兒科學(xué)素養(yǎng)課程

上課形式

線下授課

教學(xué)理念

引入：以有趣的生活常識實驗現(xiàn)象作為引入

探究：啟發(fā)式理問，探術(shù)學(xué)習(xí)科學(xué)原理，提升學(xué)生白信

解釋：從現(xiàn)象入手動手實踐為輔說明原理加知識理解

遷移：多元化教學(xué)，經(jīng)濟人文通識教育

評價：立體教學(xué)評價及時反饋學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)因材施款

課程亮點

體系完善

以“認知自我、理解社會、探索未來”為主線難度由淺入深循序漸進

專業(yè)教學(xué)

延續(xù)“新東方老師好”理念,一課多磨好課堂講授循循善誘以趣啟智

活動豐富

多種任務(wù)形式，重現(xiàn)經(jīng)典實驗,科學(xué)工程拓展

家?；ヂ?lián)

“教學(xué)練測評”一體化，實現(xiàn)課堂教學(xué)與課后服務(wù)智能共享

增值服務(wù)

打造立體科學(xué)空間，豐厚課外拓展資源科學(xué)活動科普展覽專業(yè)考級科技競賽創(chuàng)造學(xué)習(xí)、交流、實踐平臺

新東方少兒科學(xué)素養(yǎng)課程體系

4-6啟蒙級

觀察現(xiàn)象認知環(huán)境、科學(xué)實驗動手探究

建立對比分類思維培養(yǎng)對科學(xué)世界的感知與興理

6-9成長級

積累實踐經(jīng)驗、分析事物規(guī)律、塑造科學(xué)態(tài)度與精神

鍛煉邏輯思維與應(yīng)用遷移能力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與團隊合作

9-12進階級

創(chuàng)新發(fā)明與應(yīng)用、科學(xué)驗證解決問題

提升工程思維，創(chuàng)新創(chuàng)造能力，建立設(shè)計規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)作能力