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成都維歐國際藝術(shù)留學一直致力服務(wù)國際時尚設(shè)計產(chǎn)業(yè),不僅是優(yōu)秀時尚行業(yè)人才的培訓及輸出源地,還日趨成為國際時尚設(shè)計資源的整合平臺。成都維歐國際藝術(shù)留學成立于2011年,是一所集服裝,珠寶,視覺傳達,產(chǎn)品...
- 成都維歐國際藝術(shù)留學
- 作品集培訓
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成都品思國際藝術(shù)教育位于成都市錦江區(qū)四川航空廣場SAC16層1601室,PS-ONE (品思)國際藝術(shù)教育始創(chuàng)于美國紐約,是一家專注于”全球國際藝術(shù)教育、藝術(shù)留學申請規(guī)劃、藝術(shù)作品集培訓、...
- 成都品思國際藝術(shù)教育
- A-Level、美術(shù)培訓、作品...
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成都東佳外語培訓中心致力于打造一個純外語沉浸式語言學習環(huán)境,注重學以致用,重視學生語言應(yīng)用能力培養(yǎng)。所有開設(shè)語言培訓課程均采用小班互動式授課為主,有1-3人和6-8人班型。除上課時間外,還提供全天8小時外教免費口語陪練,為學生提供大限度的純外語教學環(huán)境。另外更有我們和華為合作研發(fā)的AI智適應(yīng)TALLS系統(tǒng)進行線上輔助教學,事半功倍。
- 成都東佳外語
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
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鯊丘健身教練培訓中心,全稱成都市鯊丘嚴訓職業(yè)技能培訓學校有限公司,隸屬于成都山道體育文化傳播有限公司,成立于2017年,專注大健康行業(yè)人力資源服務(wù),致力于通過教練人才培訓和輸送促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。成立至今,在成都、西安、重慶、武漢四個城市投建了4所健身教練培訓校區(qū),已培養(yǎng)數(shù)千名具備國職認證的教練人員。并與全國800多家健身俱樂部、康復中心、普拉提(瑜伽)館建立合作關(guān)系,人才輸送的同時,開展針對俱樂部教職員工的進階培訓項目。
- 成都鯊丘教練中心
- 健身培訓
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成都博沃思未來專門為5-16歲兒童青少年及他們的家庭提供認知力訓練與心理健康服務(wù),致力于建立科學的、基于實證的一站式服務(wù)平臺。通過認知能力訓練、心理輔導項目,為數(shù)百萬飽受焦慮、抑郁、多動、學習障礙、及...
- 成都博沃思未來
- 少兒邏輯思維培訓、家長教育
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成都中體力健健身培訓學校是西南地區(qū)知名培訓健身教練的學校;是集零基礎(chǔ)和在職教練研修為一體的培訓機構(gòu);是國內(nèi)十佳健身教練職業(yè)技能培訓基地;是退伍軍人定點培訓基地;是目前為數(shù)不多具備完整健身課程體系培訓機...
- 成都中體力健健身培訓學校
- 健身培訓
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新勵成演講口才(成都高新) 認證機構(gòu)新勵成教育成立于2005年11月,互動式教學模式的培訓機構(gòu),也是國內(nèi)素質(zhì)教育培訓工作的早開創(chuàng)者之一!常年開設(shè)的課程有:當眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說服力、心理素質(zhì)訓練等;同時,新勵成在人際...
- 新勵成演講口才
- 演講與口才
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成都小碼王(環(huán)球匯校區(qū)) 認證機構(gòu)成都小碼王教育構(gòu)建孩子面向未來的思維方式,由深耕行業(yè)多年的IT教育專家創(chuàng)立運營,引進歐美先進教育理念和課程平臺,致力于成為杰出的青少年科技教育機構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓,給孩子一個新的思考...
- 成都小碼王
- 少兒編程
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成都新文道考研(獅子山校區(qū)(錦江)) 認證機構(gòu)成都新文道考研作為專注考研領(lǐng)域的教育品牌,成都新文道考研致力于考研賽道的深耕,以“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務(wù)、好管理”為優(yōu)勢,充分發(fā)揮師資團隊、成熟課程體系、完善教...
- 成都新文道考研
- 考研輔導、MBA、教育研究生、...
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新勵成演講口才(成都錦江) 認證機構(gòu)新勵成教育成立于2005年11月,互動式教學模式的培訓機構(gòu),也是國內(nèi)素質(zhì)教育培訓工作的早開創(chuàng)者之一!常年開設(shè)的課程有:當眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說服力、心理素質(zhì)訓練等;同時,新勵成在人際...
- 新勵成演講口才
- 演講與口才
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






