-
1
優(yōu)路教育(常州分校) 認證機構優(yōu)路教育成立于2005年,是國內兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構,主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的職業(yè)考試培訓服務...
所屬機構: 優(yōu)路教育熱招科目: 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
-
2
常州星火教育(天寧校區(qū)) 認證機構2014年,星火教育常州校區(qū)成立,同年5月13日常州校區(qū)-天寧校區(qū)開業(yè) ,10月2日第二家校區(qū)-鐘樓校區(qū)開業(yè)。星火教育進駐常州后一路揚帆,2015年5月7日湖塘校區(qū)開業(yè),7月6日新北校區(qū)開業(yè),只用了一...
所屬機構: 常州星火教育熱招科目: 教育院校
-
3
星火教育(常州校區(qū)) 認證機構江蘇星火教育以“引發(fā)成長動力”為使命,秉承“知人善教,激發(fā)興趣,塑造能力”的教育理念,自主建立全年級全學科教研體系,助力學生提升綜合學習能力和學習效果。...
所屬機構: 星火教育熱招科目: 教育院校
-
4
常州學天教育(常州分校) 認證機構常州學天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領域教育培訓平臺,常州學天教育一直致力于為學員提供專業(yè)、領先、值得信賴的教培服務。常州學天教育已經(jīng)涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財經(jīng)、教資等多個板塊30個細分...
所屬機構: 常州學天教育熱招科目: 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
-
5
常州學大教育(文化宮校區(qū)) 認證機構學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,常州學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
所屬機構: 常州學大教育熱招科目: 高中、藝考文化課、中專
-
6
常州中公考研(常州校區(qū)) 認證機構常州中公考研是中公教育旗下項目,常州中公考研致力于幫助考研學子考取研究生,針對不同專業(yè)的考研學子,成立熱門專業(yè)課項目部,匹配研發(fā),定向定專業(yè)輔導;常州中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)...
所屬機構: 常州中公考研熱招科目: 考研輔導
-
7
常州朗閣教育(嘉宏校區(qū)) 認證機構常州朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育(Longre)于1999年正式創(chuàng)建,總部位于上海,在中國近30個城市設有校區(qū),并在歐洲設有分校。常州朗閣教育主要涉及以下業(yè)務:國際學校擇校備考;海外讀本及升...
所屬機構: 常州朗閣教育熱招科目: 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
-
8
常州食為先小吃培訓學校是一家集小吃技術實訓、餐飲創(chuàng)業(yè)咨詢、餐飲策劃服務、連鎖品牌合作、 特色餐飲技術研發(fā)、廚具生產、商城銷售服務為一體的綜合型餐飲連鎖企業(yè)。食為先品牌從2008年成立至今,已經(jīng)擁有數(shù)十...
所屬機構: 常州食為先小吃培訓學校熱招科目: 西點烘焙、中餐培訓、冷飲培訓、...
-
9
常州優(yōu)路教育,成立于2005年,是一家備受贊譽且實力雄厚的職業(yè)教育培訓機構。常州優(yōu)路教育專注于建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領...
所屬機構: 常州優(yōu)路教育熱招科目: 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
-
10
常州新精武教育(常州校區(qū)) 認證機構常州新精武教育是專注5-16歲青少兒武術散打的連鎖培訓機構,打造小朋友“第三空間”(學校、家庭、新精武)為辦學理念,讓青少年強身健體,快樂的成長,樹立自信心、培養(yǎng)社交技巧,磨煉...
所屬機構: 常州新精武教育熱招科目: 中國功夫、散打
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







