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北京一土致知學(xué)校(北京朝陽校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)一土致知學(xué)校是一所十二年一貫制學(xué)校，致力于提供“根植中國、擁抱世界”的優(yōu)質(zhì)教育。讓教育規(guī)劃匹配人生規(guī)劃，助力每一位學(xué)生成為松弛的個體，發(fā)現(xiàn)自己的天賦與熱情所在，掌握高效學(xué)習(xí)模式...
- 北京一土致知學(xué)校
- 國際高中、國際初中、國際小學(xué)、高考
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北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校(北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校) 認(rèn)證機構(gòu)北京匯賢學(xué)校創(chuàng)辦于2017年，是一所經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)成立的十二年一貫全日制民辦學(xué)校，涵蓋小學(xué)、初中和高中，學(xué)生學(xué)籍為昌平區(qū)學(xué)籍，被評為先進(jìn)黨支部和AAAA級社會組織，小學(xué)部位于昌平區(qū)沙河高教園區(qū)展思門...
- 北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校
- 國際高中、國際初中、國際小學(xué)
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北京致知國際學(xué)校(朝陽校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)北京致知學(xué)校坐落于朝陽區(qū)中央別墅區(qū)，東臨紅磚美術(shù)館，西靠一號地藝術(shù)區(qū)，南接大望京地區(qū)，北連何里棲地濕地森林公園，地屬京城國際教育核心地帶。學(xué)校周邊擁有豐富且獨特的藝術(shù)、體育、文化等教育場所資源，助力學(xué)...
- 北京致知國際學(xué)校
- 國際初中、國際小學(xué)、國際幼兒園
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九天國際教育(九天國際教育海淀校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)九天國際教育2012年成立，目前作為愛德思、CIE、AQA等考局官方指定考點，更準(zhǔn)確的抓住考點。九天國際教育學(xué)校擁有一對一教室、VR教室、多功能廳、活動室、圖書室、自習(xí)室、單人宿舍、咖啡廳、休息室等，...
- 九天國際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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北京愛迪國際學(xué)校(愛迪校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)北京愛迪學(xué)校是由愛迪教育集團(tuán)投資的中澳政府級合作項目，于1999年正式入駐北京。學(xué)校座落在北京市朝陽區(qū)，為學(xué)生打造一個安全、美麗又富于激勵性的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校提供一站式幼兒園至12年級的系統(tǒng)國際教育和多...
- 北京愛迪國際學(xué)校
- 國際預(yù)科、國際高中、國際初中、...
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北京力邁中美國際學(xué)校(仰山總校) 認(rèn)證機構(gòu)北京市力邁中美國際學(xué)校仰山總校坐落于首都奧林匹克森林公園東側(cè),環(huán)境優(yōu)美、交通便利,是北京創(chuàng)辦較早的國際學(xué)校之一。目前在校學(xué)生1100余人,以美國籍為主的外籍教師和中方教師共270余人。學(xué)校采用純美式教學(xué)與中華傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的獨特教育模式,小班化、美式教學(xué)、中外雙班主任制等為其主要教學(xué)特點。學(xué)校設(shè)有卡文特、費爾蒙特、AP和北美名校直升等課程,開展從幼兒園到高中的基礎(chǔ)教育。力邁中美國際學(xué)校在美國設(shè)有力邁美國服務(wù)中心。目前,力邁美國服務(wù)中心已在西雅圖、洛杉磯、紐約等三大城市設(shè)立了辦公室,為本校學(xué)生提供生活類、學(xué)習(xí)類、轉(zhuǎn)升學(xué)類、能力提升類、旅游類等協(xié)助服務(wù),并為學(xué)生家長提供赴美探親服務(wù)。力邁美國服務(wù)中心芝加哥、波士頓和舊金山辦公室也即將投入使用。
- 北京力邁中美國際學(xué)校
- ACT、國際高中、國際初中、國...
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北京力邁中美國際學(xué)校(九華山莊校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)力邁中美國際高中九華山莊校區(qū)，坐落于昌平區(qū)北六環(huán)九華山莊，毗鄰溫榆和，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。校區(qū)建筑面積近30000平，擁有800平米智能圖書館及15000平防霾體育館，所有室內(nèi)區(qū)域均配備新風(fēng)系統(tǒng)及中央空調(diào)，九華山莊內(nèi)有專業(yè)游泳館、冰球館、網(wǎng)球館，可供力邁學(xué)生使用。
- 北京力邁中美國際學(xué)校
- ACT、國際高中、國際初中、國...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
