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VA國際藝術教育(北京校區(qū)) 認證機構VA國際藝術教育隸屬于北京天順眾邦文化藝術，以下簡稱VA。VA是由一批來自央美對藝術教育執(zhí)著熱愛的年輕藝術家共同創(chuàng)立，專注藝術留學教育，秉承央美盡精微、致廣大的教育理念，設置多專業(yè)設施配套完備實驗工作...
- VA國際藝術教育
- A-Level、國際預科、國際高中
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北京源夢國際教育作為加拿大高中Rosedale Academy的北京合作學校，從2018年至今，是國內(nèi)大規(guī)模整建制落地OSSD的教育機構，已經(jīng)成功培養(yǎng)600多名OSSD畢業(yè)生。北京源夢國際教育秉持著&...
- 北京源夢國際教育
- OSSD
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九天國際教育2012年成立，目前作為愛德思、CIE、AQA等考局官方指定考點，更準確的抓住考點。九天國際教育學校擁有一對一教室、VR教室、多功能廳、活動室、圖書室、自習室、單人宿舍、咖啡廳、休息室等，...
- 九天國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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北京匯賢學校創(chuàng)辦于2017年，是一所經(jīng)北京市教委批準成立的十二年一貫全日制民辦學校，涵蓋小學、初中和高中，學生學籍為昌平區(qū)學籍，被評為先進黨支部和AAAA級社會組織，小學部位于昌平區(qū)沙河高教園區(qū)展思門...
- 北京市昌平區(qū)匯賢學校
- 國際高中、國際初中、國際小學
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拔萃橘郡OCAHS課程學部是由北京拔萃雙語學校聯(lián)合橘郡國際亞太中心強強聯(lián)手打造的專注于香港DSE課程及美國AP課程的特色國際化項目。橘郡國際亞太中心源自美國加州，立足亞太地區(qū)，以香港作為亞太總部，如今...
- 北京橘郡國際學校
- 國際學校、香港DSE
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北京藝時國際藝術教育(北京校區(qū)) 認證機構北京藝時國際藝術教育始創(chuàng)于中國北京，藝時匯集海內(nèi)外藝術設計教授、專家及國際藝術高校海歸導師為主要師資力量，專注現(xiàn)代藝術設計全年齡段課程及工作坊、海外院校作品集提升及藝術留學規(guī)劃。藝時國際藝術教育主要針...
- 北京藝時國際藝術教育
- 求職、作品集培訓、留學申請、游...
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北京A加未來國際教育(海淀校區(qū)) 認證機構A加未來國際教育（APLUSFUTURE）是專注于提供以ks1-ks3、GCSE、IGCSE/Pre-A、A-Level、AP、IB等國際課程學科輔導、考試培訓及出國留學服務于一體的國際教育旗艦機構。...
- 北京A加未來國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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優(yōu)核國際教育擁有高質(zhì)量的師資團隊、先進的硬件設施、現(xiàn)代舒適的教學環(huán)境和濃厚的學術氛圍,致力于為學生提供用心的英美國際教育。
- 優(yōu)核國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、A...
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北京上尚教育(朝陽校區(qū)) 認證機構北京上尚鉑悅教育2015年成立于英國伯明翰，隸屬于SUPERB EDUCATION DEVELOPMENT LTD教育集團。自成立以來上尚教育一直以高標準的專業(yè)規(guī)范專注于為廣大低齡留學生提供專業(yè)的國際...
- 北京上尚教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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北京HD國際藝術教育(北京校區(qū)) 認證機構北京HD國際藝術教育中心(以下簡稱為HD)，2016年成立，由清華美院、中央美院教授及海外藝術設計院校名師共創(chuàng)，致力于為藝術留學生提供精準垂直的留學方案及全方位服務。 北京HD國際藝術教育的團隊導師...
- 北京HD國際藝術教育
- AP、A-Level、藝術留學...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
