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北京愛迪國際學(xué)校(愛迪校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京愛迪學(xué)校是由愛迪教育集團(tuán)投資的中澳政府級合作項(xiàng)目，于1999年正式入駐北京。學(xué)校座落在北京市朝陽區(qū)，為學(xué)生打造一個(gè)安全、美麗又富于激勵性的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校提供一站式幼兒園至12年級的系統(tǒng)國際教育和多...
- 北京愛迪國際學(xué)校
- 國際預(yù)科、國際高中、國際初中、...
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北京致知國際學(xué)校(朝陽校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京致知學(xué)校坐落于朝陽區(qū)中央別墅區(qū)，東臨紅磚美術(shù)館，西靠一號地藝術(shù)區(qū)，南接大望京地區(qū)，北連何里棲地濕地森林公園，地屬京城國際教育核心地帶。學(xué)校周邊擁有豐富且獨(dú)特的藝術(shù)、體育、文化等教育場所資源，助力學(xué)...
- 北京致知國際學(xué)校
- 國際初中、國際小學(xué)、國際幼兒園
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蒸汽松鼠(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)蒸汽松鼠競賽培訓(xùn)業(yè)務(wù)，旗下課程覆蓋全球高含金量的競賽類目，依托母公司集思未來在海內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)組織的學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢，以項(xiàng)目制學(xué)習(xí)(PBL)和高獲獎率的科研類競賽輔導(dǎo)為載體，推廣各階段的科...
- 蒸汽松鼠
- 國際競賽輔導(dǎo)
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北京源夢國際教育(昌平封閉校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京源夢國際教育作為加拿大高中Rosedale Academy的北京合作學(xué)校，從2018年至今，是國內(nèi)大規(guī)模整建制落地OSSD的教育機(jī)構(gòu)，已經(jīng)成功培養(yǎng)600多名OSSD畢業(yè)生。北京源夢國際教育秉持著&...
- 北京源夢國際教育
- OSSD
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北京源夢國際教育(海淀校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
北京源夢國際教育作為加拿大高中Rosedale Academy的北京合作學(xué)校，從2018年至今，是國內(nèi)大規(guī)模整建制落地OSSD的教育機(jī)構(gòu)，已經(jīng)成功培養(yǎng)600多名OSSD畢業(yè)生。北京源夢國際教育秉持著&...
- 北京源夢國際教育
- OSSD
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北京VA國際藝術(shù)留學(xué)(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京VA國際藝術(shù)教育隸屬于北京天順眾邦文化藝術(shù)有限公司，以下簡稱VA。VA是由一批來自央美對藝術(shù)教育執(zhí)著熱愛的年輕藝術(shù)家共同創(chuàng)立，專注藝術(shù)留學(xué)教育，秉承央美盡精微、致廣大的教育理念，設(shè)置多專業(yè)設(shè)施配套...
- 北京VA國際藝術(shù)留學(xué)
- A-Level、藝術(shù)留學(xué)、作品...
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北京AF國際藝術(shù)教育(北京海淀校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京AF國際藝術(shù)教育前身為丹青國際藝術(shù)教育，后者于2013年9月成立，由三位倫敦藝術(shù)大學(xué)校友與一名羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院校友創(chuàng)辦。截止2016年，丹青國際藝術(shù)教育服務(wù)學(xué)生數(shù)已達(dá)數(shù)千名，西北地區(qū)市場占有率達(dá)60%以上。并在西北地區(qū)創(chuàng)造了多項(xiàng)頂 尖藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院錄取和獎學(xué)金申請紀(jì)錄。
- 北京AF國際藝術(shù)教育
- A-Level、作品集培訓(xùn)
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北京一土致知學(xué)校(北京朝陽校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)一土致知學(xué)校是一所十二年一貫制學(xué)校，致力于提供“根植中國、擁抱世界”的優(yōu)質(zhì)教育。讓教育規(guī)劃匹配人生規(guī)劃，助力每一位學(xué)生成為松弛的個(gè)體，發(fā)現(xiàn)自己的天賦與熱情所在，掌握高效學(xué)習(xí)模式...
- 北京一土致知學(xué)校
- 國際高中、國際初中、國際小學(xué)、高考
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
