-
261
聶衛(wèi)平圍棋道場(大興校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)聶衛(wèi)平圍棋道場是由“棋圣”聶衛(wèi)平九段本著“以棋育人”的初心于1999年創(chuàng)辦的專 業(yè)圍棋教育機構(gòu)。歷經(jīng)20余年的探索發(fā)展,聶道場已成長為中國圍棋教育培訓(xùn)領(lǐng)...
- 聶衛(wèi)平圍棋道場
- 棋類培訓(xùn)
-
262
漢翔書法教育(西紅門薈聚校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)漢翔書法教育,由北京大學(xué)、中央美院團隊創(chuàng)辦于2009年,書法考級大綱修訂專家研發(fā)團隊,同事獲得A股、美股上市公司投資的傳統(tǒng)文化教育。國內(nèi)書法與傳統(tǒng)文化培訓(xùn)專業(yè)機構(gòu)。 漢翔相信,通過書畫學(xué)習(xí),培養(yǎng)君子...
- 漢翔書法教育
- 文體藝術(shù)、書法培訓(xùn)
-
263
博育教育(博育輔導(dǎo)中心(大興校區(qū))) 認(rèn)證機構(gòu)博育教育總校成立于2011年2月,是北京市教委審批通過的,具有民辦教育許可證的培訓(xùn)學(xué)校, 主要以一對一為主,三到八人的精品小班課為輔。學(xué)校在創(chuàng)立之初就與101網(wǎng)校進行合作辦學(xué),可開展線上教學(xué)或線下教學(xué)...
- 博育教育
- 高中、高考
-
264
京督學(xué)府(北京大興校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)京督學(xué)府成立于2008年,擁有十幾年個性化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗,長期以來,京督學(xué)府積極拓展培訓(xùn)范圍,完善教學(xué)服務(wù)體系,幫助學(xué)生強化學(xué)習(xí)效率、增強學(xué)習(xí)技巧,還融入了喚起學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)潛力、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣等元素...
- 京督學(xué)府
- 高中
-
265北京志薈教育(北京亦莊經(jīng)濟開發(fā)區(qū)校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
北京志薈教育創(chuàng)立于2001年,小初高個性教育,專注于建設(shè)專家型師資團隊,研發(fā)團隊,革新當(dāng)前教育模式,結(jié)合家庭教育,形成以學(xué)科教育為核心,結(jié)合5E教學(xué)模式,尊重教育規(guī)律,致力教育創(chuàng)新。 北京志薈教育是...
- 北京志薈教育
- 高中
-
266
質(zhì)遠(yuǎn)教育(北京質(zhì)遠(yuǎn)教育大興校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)上海質(zhì)遠(yuǎn)信息技術(shù)服務(wù)公司作為專業(yè)管理機構(gòu),憑多模塊服務(wù)與實戰(zhàn)師資,成企業(yè)管理升級優(yōu)選。? 上海質(zhì)遠(yuǎn)教育服務(wù)覆蓋企業(yè)全周期需求:含戰(zhàn)略管理、全生命周期質(zhì)量管理、研發(fā) / 供應(yīng)鏈 / 精益生產(chǎn)管理,及六...
- 質(zhì)遠(yuǎn)教育
- QME、CQM、六西格瑪、SQ...
-
267
北京學(xué)天教育(北京消防學(xué)校懷柔校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)北京學(xué)天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓(xùn)平臺,北京學(xué)天教育一直致力于為學(xué)員提供專業(yè)、領(lǐng)先、值得信賴的教培服務(wù)。北京學(xué)天教育已經(jīng)涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財經(jīng)、教資等多個板塊30個細(xì)分...
- 北京學(xué)天教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
-
268
西點軍事夏令營(密云訓(xùn)練營基地) 認(rèn)證機構(gòu)“少年強則家族強、少年強則國強”,青少年素質(zhì)訓(xùn)練是國家教育改革的重點,西點訓(xùn)練營是一家專業(yè)的青少年素質(zhì)訓(xùn)練研究和訓(xùn)練的機構(gòu),自2006年創(chuàng)建以來,一直在探索中國式的素質(zhì)訓(xùn)練,多...
- 西點軍事夏令營
- 軍事夏令營、減肥夏令營
-
270
北京茉莉堂書畫培訓(xùn)中心是一家專注于書畫教育的培訓(xùn)中心,專業(yè)的師資,藝術(shù)氛圍濃郁,已培養(yǎng)出數(shù)名優(yōu)秀的書畫學(xué)子。近年來,茉莉堂致力于發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化,為傳播美學(xué)和推動國學(xué)文化的普及一直在努力前行?,F(xiàn)結(jié)合...
- 北京茉莉堂書畫培訓(xùn)中心
- 美術(shù)培訓(xùn)、書法培訓(xùn)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







