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鄭州新通留學(鄭州新通留學) 認證機構鄭州新通留學創(chuàng)辦于1996年,從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質教育資源,致力于不斷提升中國學子全球競爭力。鄭州新通留學始終致力于為客戶創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會。成立二十多年來,幫助無數(shù)中庭實現(xiàn)了國際化發(fā)...
- 鄭州新通留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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新東方國際教育培訓事業(yè)部是新東方教育科技集團旗下最核心的業(yè)務一新東方留學考試板塊進行組織升級而來,脫胎于1993年創(chuàng)立的北京新東方國外考試部。 為更好地適應時代的變化和教育發(fā)展趨勢,更好地服務國際教...
- 鄭州新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、ACT、AP、...
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鄭州大成教育(金水校區(qū)) 認證機構鄭州大成教育是一家致力于出國語言培訓的學校。學校坐落于鄭州市金水區(qū)萬達中心六層,面向中學生、在讀大學生、研究生等高材生,以及有工作、進修或移民需求的社會人士,開設雅思、托福、SAT、ACT、GRE、G...
- 鄭州大成教育
- 小語種培訓、托福、雅思培訓、G...
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美行思遠國際藝術教育(鄭州校區(qū)) 認證機構美行思遠始創(chuàng)于2009年,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿CBD,主營業(yè)務包含國際藝術教育、國際音樂教育、創(chuàng)新教育(STEAM+VR科技)、任意科技和上苑當代美術館五大板塊。目前在北京、上海、杭州、成都、廣州...
- 美行思遠國際藝術教育
- 藝術留學、作品集培訓
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鄭州SIA藝術留學(鄭州校區(qū)) 認證機構SIA藝術留學于2011年成立于紐約曼哈頓。SIA藝術留學經(jīng)過10年的努力,已經(jīng)發(fā)展成擁有40余個專業(yè),覆蓋國際藝術教育全產品線,并在鄭州地區(qū)開設鄭州SIA藝術留學中心。鄭州SIA藝術留學是一所著眼于...
- 鄭州SIA藝術留學
- A-Level、美術培訓、藝術...
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ACG國際藝術教育(鄭州校區(qū)) 認證機構ACG藝術專業(yè)方向目前已經(jīng)拓展至美術、設計、建筑、影視、音樂等 60 多個細分領域,教育產品也形成了“作品集指導、預科、主題游學、國際產業(yè)實習、藝術留學”一站式學習體系。 多...
- ACG國際藝術教育
- 美國留學、藝術留學、作品集培訓...
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藤德留學(藤德留學(鄭州)) 認證機構藤德留學是常春藤國際咨詢在中國大陸設立的分公司,是在中國政府和歐美政府政府雙重注冊的國際教育咨詢機構。藤德留學最早可追溯至1998年的華爾街,迄今已為留學生服務20余年,是歐美地區(qū)知名度極高、口碑優(yōu)、...
- 藤德留學
- 美國留學、英國留學、留學申請、...
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后保研(后保研(鄭州校區(qū))) 認證機構后保研,研鹿教育旗下品牌,致力于提供研究生教育咨詢、輔導和學習平臺的搭建。依北京地區(qū)豐富的人才資源和科技優(yōu)勢,后保研不斷升級迭代課程與服務,打造保研行業(yè)匠心品牌。 后保研的課程業(yè)務已覆蓋本碩博各介段...
- 后保研
- 保研、學術論文
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啄木鳥國際教育咨詢(北京)有限公司(簡稱“啄木鳥教育”)成立于2006年,由國內頗具影響力的資深海外升學顧問陳起永老師創(chuàng)辦,是國內早期提出“留學規(guī)劃”和“活動規(guī)劃”理念的教育機構。啄木鳥教育成立至今,...
- 鄭州啄木鳥教育
- 托福、GRE、ACT、SAT、...
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鄭州島國際藝術教育(金水校區(qū)) 認證機構鄭州島國際藝術教育是一家專業(yè)輔導藝術類作品集的培訓,咨詢和教育機構。 一本自己的作品集不是我們的目的,幫助學生提前適應國外名校的上課模式提前建立完整的邏輯思維體系,掌握設計的方法技巧,提前培養(yǎng)對專業(yè)獨...
- 鄭州島國際藝術教育
- 作品集培訓
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







