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鄭州SIA藝術留學(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)SIA藝術留學于2011年成立于紐約曼哈頓。SIA藝術留學經(jīng)過10年的努力，已經(jīng)發(fā)展成擁有40余個專業(yè)，覆蓋國際藝術教育全產(chǎn)品線，并在鄭州地區(qū)開設鄭州SIA藝術留學中心。鄭州SIA藝術留學是一所著眼于...
- 鄭州SIA藝術留學
- A-Level、美術培訓、藝術...
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鄭州新東方國際教育(金水萬達校區(qū)) 認證機構(gòu)新東方國際教育培訓事業(yè)部是新東方教育科技集團旗下最核心的業(yè)務一新東方留學考試板塊進行組織升級而來,脫胎于1993年創(chuàng)立的北京新東方國外考試部。 為更好地適應時代的變化和教育發(fā)展趨勢，更好地服務國際教...
- 鄭州新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、ACT、AP、...
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鄭州新東方國際教育(凱旋廣場校區(qū)) 認證機構(gòu)
新東方國際教育培訓事業(yè)部是新東方教育科技集團旗下最核心的業(yè)務一新東方留學考試板塊進行組織升級而來,脫胎于1993年創(chuàng)立的北京新東方國外考試部。 為更好地適應時代的變化和教育發(fā)展趨勢，更好地服務國際教...
- 鄭州新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、ACT、AP、...
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鄭州一川多元留學(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)一川多元留學，隸屬于歷史悠久、底蘊深厚的一川教育集團，是一家專注于全球多元升學路經(jīng)探索與服務的領先機構(gòu)。自成立以來，我們秉承“讓天下沒有難上的大學，消除教育內(nèi)卷，讓孩子輕松步入理想院校殿堂...
- 鄭州一川多元留學
- 高考志愿規(guī)劃師、免聯(lián)考國際碩士...
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鄭州瀾大教育(鄭州總部) 認證機構(gòu)瀾大教育集團深耕國際語言培訓行業(yè)十五載，憑借數(shù)以萬計的成功學員案例、經(jīng)驗豐富的教研團隊及優(yōu)質(zhì)的課程體系，正式入駐鄭州。鄭州瀾大教育匯聚了畢業(yè)于QS排名前100的海外精英知名導師團隊，教師平均擁有超過七...
- 鄭州瀾大教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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鄭州美世留學(金水校區(qū)) 認證機構(gòu)美世留學成立于2002年8月, 是美世教育集團旗下一家專業(yè)從事留學服務的機構(gòu), 由中美兩國的國際教育精英共同創(chuàng)建，總部位于北京，并在美國東海岸及西海岸設立海外辦公室，主要業(yè)務包括考試輔導、留學規(guī)劃、活...
- 鄭州美世留學
- AP、IB、A-Level、預...
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鄭州環(huán)球教育(凱旋校區(qū)) 認證機構(gòu)鄭州環(huán)球教育成立于2004年，是環(huán)球教育集團河南鄭州唯 一排他性許可授權的環(huán)球雅思學校。鄭州環(huán)球教育十六年來憑借的教學成效和良好的服務口碑在業(yè)界享有盛名。我們堅持以學生為中心，一手抓教學服務，一手...
- 鄭州環(huán)球教育
- 雅思培訓、AP、A-Level...
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AF國際藝術教育(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)AF國際藝術教育，成立于2013年，由倫敦藝術大學校友與羅德島設計學院校友聯(lián)合創(chuàng)立。AF心懷藝術教育的初心，AF國際藝術教育歷經(jīng)多年的研發(fā)與優(yōu)化，以前沿的藝術思維與4A課程體系，致力培養(yǎng)具備潛力的未來...
- AF國際藝術教育
- A-Level、作品集培訓
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鄭州新東方國際教育(新悅薈校區(qū)) 認證機構(gòu)
新東方國際教育培訓事業(yè)部是新東方教育科技集團旗下最核心的業(yè)務一新東方留學考試板塊進行組織升級而來,脫胎于1993年創(chuàng)立的北京新東方國外考試部。 為更好地適應時代的變化和教育發(fā)展趨勢，更好地服務國際教...
- 鄭州新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、ACT、AP、...
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新通留學(鄭州新通留學) 認證機構(gòu)新通留學創(chuàng)辦于1996年，從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于不斷提升中國學子全球競爭力。新通留學始終致力于為客戶創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會。成立二十多年來，幫助無數(shù)中庭實現(xiàn)了國際化發(fā)展的夢想...
- 新通留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
