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廈門漢威教育(廈門湖里校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)關(guān)于漢威： 廈門漢威企業(yè)管理咨詢有限公司成立于國際花園城市——廈門，本公司立足于助力海西企業(yè)發(fā)展，提升海西人才素質(zhì)，目前漢威教育已開設(shè)職業(yè)資格認(rèn)證、學(xué)歷認(rèn)證、人才獵頭、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等一系列項(xiàng)目，為了更好地...
- 廈門漢威教育
- 工程維修、實(shí)用技能、大學(xué)、采購...
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廈門教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廈門精誠教育集團(tuán)是由1997年10月成立的廈門市精誠外語培訓(xùn)學(xué)校(辦學(xué)批準(zhǔn)文號(hào)：廈教社證字05923043)發(fā)展壯大而來的，創(chuàng)始人為劉柯新先生。集團(tuán)創(chuàng)辦至今，經(jīng)過廣大員工的共同努力，不斷開拓教育與培訓(xùn)...
- 廈門教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 自考輔導(dǎo)、育嬰師培訓(xùn)、教師資格...
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漳州理工職業(yè)學(xué)院(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)漳州理工職業(yè)學(xué)院是福建省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，具有獨(dú)立頒發(fā)普通高校畢業(yè)證書資格的全日制普通大學(xué)。是福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校，學(xué)院已形成了“專家教授治校、名校合作辦學(xué)、校企聯(lián)合辦班&...
- 漳州理工職業(yè)學(xué)院
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福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院(廈門校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院由閩江學(xué)院與澳大利亞墨爾本理工學(xué)院兩所公立高校合作舉辦（辦學(xué)許可證編號(hào)：GOV35AUA03INR20170936N），是習(xí)近平總書記在福建擔(dān)任省長期間，積極推動(dòng)與澳大利亞塔斯馬...
- 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院
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泉州輕工職業(yè)學(xué)院(廈門報(bào)名點(diǎn)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)福建省示范校——泉州輕工職業(yè)學(xué)院位于著 名僑鄉(xiāng)、中國品牌之都——泉州晉江，由晉江人民政府主導(dǎo)，澳門金龍、福建恒安、安踏、潯興、艾派等五個(gè)企業(yè)集團(tuán)共同創(chuàng)辦...
- 泉州輕工職業(yè)學(xué)院
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泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院二元制學(xué)歷(廈門報(bào)名點(diǎn)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于2001年，是教育部備案的具有獨(dú)立頒發(fā)高等教育文憑資格的全日制普通高等院校,也是福建省唯 一一所以“紡織服裝”命名的高職院校。學(xué)院位于泉州石獅，占地面...
- 泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院二元制學(xué)歷
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廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院(廈門報(bào)名點(diǎn)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，納入全國高考統(tǒng)招計(jì)劃，具有獨(dú)立頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷文憑資格的全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。學(xué)校座落在美麗的“海上花園”城...
- 廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
- 成考輔導(dǎo)、?？?/li>
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福州市瑟谷教育咨詢有限 公司，系瑟谷美業(yè)集團(tuán)旗下教育培訓(xùn)品牌。瑟谷---一個(gè)來自韓國血統(tǒng)的形象設(shè)計(jì)品牌,一位由韓國中央會(huì)、韓國首爾藝術(shù)大學(xué)資深形象設(shè)計(jì)老師常楸創(chuàng)辦的這一美麗事業(yè)的王國。
- 福州瑟谷形象設(shè)計(jì)
- 實(shí)用技能、美甲培訓(xùn)、其他、?？?/li>
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福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1929年，是福建省唯 一一所以水利、電力為主要專業(yè)特色，建筑類、機(jī)電類、電子信息類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院是福建省教育廳和省水利廳共建單位，是國家...
- 福建水利電力職業(yè)學(xué)院
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- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
