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廈門烽華口才培訓(xùn)中心坐落于美麗的鷺島,公司以教育咨詢、教育培訓(xùn)為主,擅長(zhǎng)口才培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、國(guó)學(xué)培訓(xùn)、語(yǔ)言培訓(xùn)和各類國(guó)家職業(yè)資格的認(rèn)證培訓(xùn)。 長(zhǎng)期舉辦的口才培訓(xùn),涵蓋當(dāng)眾講話、演講與口才、領(lǐng)導(dǎo)口才...
- 廈門口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 實(shí)用技能、禮儀培訓(xùn)
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廈門高新人才開發(fā)有限 公司成立于2004年,原系廈門市人才服務(wù)中心直屬企業(yè),作為廈門市人才服務(wù)中心的業(yè)務(wù)運(yùn)作載體長(zhǎng)期致力于為政府機(jī)關(guān)和各類企事業(yè)單位提供專業(yè)的人力資源解決方案與一站式的人力資源服務(wù)。
- 廈門高新人才開發(fā)培訓(xùn)學(xué)校
- 技能培訓(xùn)
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媽咪貝比健康管理有限公司成立于2013年,總部位于美麗的海濱城市—廈門。旗下?lián)碛袕B門好谷教育咨詢有限公司和龍巖分公司及泉州分公司。是一家集母嬰健康職業(yè)教育、運(yùn)營(yíng)管理咨詢培訓(xùn)、產(chǎn)康服務(wù)門店項(xiàng)目合作、母嬰培訓(xùn)企業(yè)合作共享的綜合性線上線下連鎖品牌。公司集結(jié)了全國(guó)數(shù)十名的落地實(shí)戰(zhàn)派專家導(dǎo)師。核心培訓(xùn)課程有母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)師、中醫(yī)小兒推拿師、中醫(yī)產(chǎn)后康復(fù)師、中醫(yī)一指私密師等;同時(shí)還為從業(yè)者和老板們提供咨詢服務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、股權(quán)整體策劃、資源合作共享的落地解決方案和思維培訓(xùn)。
- 泉州產(chǎn)后康復(fù)培訓(xùn)中心
- 實(shí)用技能
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廈門技師學(xué)院地處廈門市翔安區(qū)文教園,占地615畝,為廈門市唯 一一所國(guó)家重點(diǎn)公辦技工院校,創(chuàng)辦于1961年9月,1979年復(fù)辦,2007年10月由萬(wàn)壽校區(qū)整體搬遷至翔安校區(qū)。自建校以來(lái),在...
- 廈門技師學(xué)院(漢威教育)
- 實(shí)用技能、其他、技能培訓(xùn)
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廈門小雛菊幼兒園創(chuàng)辦于2014年,是一家引用意大利蒙特梭利教學(xué)為理念的蒙氏國(guó)際園,園所建筑面積2800多平方米,坐落于環(huán)境優(yōu)美的明發(fā)國(guó)際新城,毗鄰廈門國(guó)際會(huì)展中心及萬(wàn)畝海域。園所設(shè)計(jì)人均占地面積20平...
- 廈門小雛菊幼兒園
- 興趣
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廈門人才頻道培訓(xùn)中心經(jīng)福建省人力資源與社會(huì)保 障廳批準(zhǔn)成立,具備以培養(yǎng)中、高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)的技工教育和國(guó)家職業(yè)技能鑒定認(rèn)證為主的綜合型民辦學(xué)校,本著“以人為本,創(chuàng)繼續(xù)教育精品&rdq...
- 廈門人才頻道教育
- 實(shí)用技能、大學(xué)、成人教育、育嬰...
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知行國(guó)際教育,廈門教育培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。公司位于福建廈門,美麗的海濱城市,培訓(xùn)地點(diǎn)位于軟件園二期,公交地鐵直達(dá)。公司宗旨:knowing and doing,學(xué)到、做到、達(dá)到。所有老師均有TESOL...
- 廈門知行國(guó)際教育
- 公共英語(yǔ)、CET、資格認(rèn)證、英語(yǔ)培訓(xùn)
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新海都教育,福建省中華職業(yè)教育社社員單位,擁有獨(dú)立法人資格。機(jī)構(gòu)匯集省內(nèi)職業(yè)教育業(yè)界的人才,憑借先進(jìn)的教學(xué)理念及多年來(lái)豐富的教育培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),在福建省內(nèi)建立了高質(zhì)量的培訓(xùn)、考試網(wǎng)絡(luò),業(yè)務(wù)涉及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、...
- 廈門新海都教育
- 遠(yuǎn)程教育、函授教育、會(huì)計(jì)職稱、...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







