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高頓教育(財大校區(qū)) 認證機構高頓教育，成立于2006年，總部位于上海。作為財經(jīng)教育領域的創(chuàng)導者，高頓教育專注于為企業(yè)和個人提供專業(yè)、系統(tǒng)的財經(jīng)知識產(chǎn)品與服務，致力于構建“終身財經(jīng)教育”生態(tài)體系...
- 高頓教育
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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保研島(保研島（武漢分部）) 認證機構保研島是芝思教育旗下的大學規(guī)劃與升學品牌，提供大學規(guī)劃、科研競賽背景提升及研究生升學相關服務。 保研島平臺用戶超 500 萬，合作知名學校導師 3 萬余位，覆蓋全國主流 985/211 院校及世界前...
- 保研島
- 保研、公共英語、托福、雅思培訓...
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高頓教育(武漢分校) 認證機構
高頓教育，成立于2006年，總部位于上海。作為財經(jīng)教育領域的創(chuàng)導者，高頓教育專注于為企業(yè)和個人提供專業(yè)、系統(tǒng)的財經(jīng)知識產(chǎn)品與服務，致力于構建“終身財經(jīng)教育”生態(tài)體系...
- 高頓教育
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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申友教育(武漢校區(qū)) 認證機構申友雅思是國內(nèi)提供GMAT與TOEFL多層次全方位課程的培訓品牌，為學生提供出國留學考試培訓和學習平臺，主要業(yè)務為學術考試培訓（GMAT、SAT）和語言培訓（TOEFL），在規(guī)模上處于國內(nèi)實力地位。申...
- 申友教育
- 托福、雅思培訓、GMAT
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現(xiàn)代教育始創(chuàng)于2003年，歷經(jīng)二十余年穩(wěn)健發(fā)展,現(xiàn)已成長為一家以青少兒英文素質教育為核心,集AI智慧教育硬件、國內(nèi)外研學、央視賽事活動、家庭教育、STEAM教育、兒童英文戲劇為一體的綜合性教育集團。 ...
- 武漢現(xiàn)代教育
- 少兒英語、游學冬令營、游學夏令營
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ABO國際教育是一家在美國注冊、專業(yè)從事幼兒和青少年英語教育的國際培訓機構。ABO與澳大利亞PASS國家語言研究中心、麥格理大學學習和教育中心、加拿大蒙特利爾英語公立教育局、加拿大溫哥華Coquitl...
- 武漢ABO國際教育
- 雅思培訓、軍事夏令營、軍事冬令營
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新動態(tài)國際英語從在武漢建立培訓中心開始，不斷改革創(chuàng)新，飛速發(fā)展，從武漢1個城市1個培訓學校發(fā)展到16個城市33家培訓學校，在辦學過程中始終以專業(yè)的師資、舒適的環(huán)境、便捷的交通為目標，為學員提供服務。
- 武漢新動態(tài)國際英語
- 公共英語、英語口語、托福、成人...
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新動態(tài)國際英語從在武漢建立培訓中心開始，不斷改革創(chuàng)新，飛速發(fā)展，從武漢1個城市1個培訓學校發(fā)展到16個城市33家培訓學校，在辦學過程中始終以專業(yè)的師資、舒適的環(huán)境、便捷的交通為目標，為學員提供服務。
- 武漢新動態(tài)國際英語
- 公共英語、英語口語、托福、成人...
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武漢小馬過河國際教育公司前身成立于2005年，致力于留學類教育的培訓機構，主要提供 托福、雅思、SAT、AP、ACT、GRE、GMAT和 小語種 留學類考試的一對一定制培訓，小馬積淀14年一心只做教育...
- 武漢小馬過河國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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武漢聞道教育專注雅思、托福、SAT等留學語言考試培訓，辦學多年以來，提供優(yōu)質的教學服務，科學的課程設置，讓每一位學員得到好的輔導。聞道教育精心選擇專業(yè)功底深厚，責任心強的教師，潛心研究考試規(guī)律，為學員...
- 武漢聞道教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、SAT
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
