-
11
天津仁和會(huì)計(jì)(天津圖書大廈校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)天津仁和會(huì)計(jì)專注會(huì)計(jì)培訓(xùn)領(lǐng)域，近幾十年的會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。天津仁和會(huì)計(jì)提供零基礎(chǔ)會(huì)計(jì)速成，會(huì)計(jì)職稱考試（初級會(huì)計(jì)職稱/中級會(huì)計(jì)職稱/CPA注冊會(huì)計(jì)師），真賬實(shí)操，財(cái)務(wù)管理等培訓(xùn)。天津仁和會(huì)計(jì)的線下面授...
- 天津仁和會(huì)計(jì)
- 注冊會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)職稱、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)
-
12
匠人教育(天津匠人教育總校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)匠人教育創(chuàng)建于2005 年，是致力于職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)、網(wǎng)校平臺(tái)開發(fā)及課程輸出、建工類人才獵頭、學(xué)歷提升培訓(xùn)等服務(wù)的集團(tuán)企業(yè)。匠人教育業(yè)務(wù)涵蓋建工資格類、財(cái)會(huì)類、經(jīng)濟(jì)金融類、...
- 匠人教育
- BIM、企業(yè)運(yùn)營、監(jiān)理工程師、...
-
13
天津仁和會(huì)計(jì)(天津百腦匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
天津仁和會(huì)計(jì)專注會(huì)計(jì)培訓(xùn)領(lǐng)域，近幾十年的會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。天津仁和會(huì)計(jì)提供零基礎(chǔ)會(huì)計(jì)速成，會(huì)計(jì)職稱考試（初級會(huì)計(jì)職稱/中級會(huì)計(jì)職稱/CPA注冊會(huì)計(jì)師），真賬實(shí)操，財(cái)務(wù)管理等培訓(xùn)。天津仁和會(huì)計(jì)的線下面授...
- 天津仁和會(huì)計(jì)
- 注冊會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)職稱、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)
-
14
高頓教育(天津分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)高頓教育，成立于2006年，總部位于上海。作為財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)導(dǎo)者，高頓教育專注于為企業(yè)和個(gè)人提供專業(yè)、系統(tǒng)的財(cái)經(jīng)知識產(chǎn)品與服務(wù)，致力于構(gòu)建“終身財(cái)經(jīng)教育”生態(tài)體系...
- 高頓教育
- 事業(yè)單位考試培訓(xùn)、教師招聘考試...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
