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天津童程童美少兒編程(天津南開學府校區(qū)) 認證機構(gòu)天津童程童美少兒編程成立于2015年,經(jīng)過6年發(fā)展,天津童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。結(jié)...
- 天津童程童美少兒編程
- 少兒編程
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天津煌旗小吃培訓學校(天津校區(qū)) 認證機構(gòu)天津煌旗小吃培訓學校是一家集餐飲研發(fā)、餐飲培訓、餐飲咨詢及策劃服務(wù)、餐飲連鎖、經(jīng)營投資為一體的綜合性餐飲管理機構(gòu)。多年來,煌旗由期初10余人發(fā)展到現(xiàn)在近百人的團隊,由初期1家培訓機構(gòu)發(fā)展到擁有數(shù)十家分...
- 天津煌旗小吃培訓學校
- 中餐培訓、冷飲培訓、小吃培訓
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天津跨考考研學校是一所專注于為大學生提供高端學歷與職業(yè)操升整體解決方案的教育機構(gòu),天津跨考考研從考研精英輔導啟航,覆蓋全日制教學、網(wǎng)授、圖書、雜志、網(wǎng)絡(luò)等五大服務(wù)體系??缈冀逃?004 年成立至今,...
- 天津跨考考研
- 考研輔導
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天津聶衛(wèi)平圍棋道場(天津南開奧城校區(qū)) 認證機構(gòu)聶衛(wèi)平圍棋道場 是由“棋圣”聶衛(wèi)平九段本著“以棋育人”的初心于1999年創(chuàng)辦的專 業(yè)圍棋教育機構(gòu),隸屬于北京弈友圍棋文化傳播有限責任公司。歷經(jīng)20余年的探索發(fā)展,聶道場已成長為中國圍棋教育培訓領(lǐng)域頗具...
- 天津聶衛(wèi)平圍棋道場
- 棋類培訓
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天津中匠教育(天津校區(qū)) 認證機構(gòu)天津中匠教育的產(chǎn)品是以職業(yè)資格考前輔導為主導,分別有資質(zhì)申辦、資質(zhì)托管、一級建造師、二級建造師、消防工程師、學歷進修、崗位證書培訓等項目。產(chǎn)品形式分為:面授輔導、網(wǎng)上在線輔導、在線測評、軟件服務(wù)、資質(zhì)...
- 天津中匠教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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天津?qū)W大教育(南開校區(qū)) 認證機構(gòu)天津?qū)W大教育,學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有400多所學習中心。
- 天津?qū)W大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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原鑒奢侈品鑒定培訓中心(天津校區(qū)) 認證機構(gòu)原鑒奢侈品鑒定培訓中心,總部在天津,致力于箱包、鐘表、配飾、服飾、鞋履、貴金屬、珠寶、老酒等品類的檢驗檢測、教育培訓、價值評估、企管運營等業(yè)務(wù)。作為國內(nèi)正規(guī)三方奢侈品鑒定機構(gòu),原鑒與中國出入境檢驗檢疫...
- 原鑒奢侈品鑒定培訓中心
- 奢侈品鑒定培訓
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天津博奧教育(天津校區(qū)) 認證機構(gòu)天津博奧教育是一家現(xiàn)代化的教育咨詢及軟件培訓的教育機構(gòu),創(chuàng)辦于2008年,集學歷教育咨詢、就業(yè)能力測評、企業(yè)培訓與實訓項目于一體。天津博奧教育開設(shè)廣告設(shè)計、平面設(shè)計、3DMAX會展/產(chǎn)品效果圖設(shè)計師、...
- 天津博奧教育
- office、平面設(shè)計、CAD...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







