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國際藝術(shù)教育(天津校區(qū)) 認證機構(gòu)國際藝術(shù)教育是一家的國際藝術(shù)教育機構(gòu)中心,專門針對想要沖刺國外藝術(shù)學校的學員制定藝術(shù)培訓課程,幫助學員成功通過國外藝術(shù)學校的申請,順利出國,為社會輸送藝術(shù)人才。
- 國際藝術(shù)教育
- 作品集培訓、軍事冬令營
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天津英孚少兒英語(恒隆中心) 認證機構(gòu)自1965年創(chuàng)立以來,英孚本著“教育,讓世界無界”的使命,致力于向世界各地學生提供高品質(zhì)的語言教學服務。英孚在全球設有600多所中心和辦事處,遍布全球114個國家,全國近60座...
- 天津英孚少兒英語
- 少兒英語
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天津聽心教育(河川大廈校區(qū)) 認證機構(gòu)天津聽心教育是天津地區(qū)專門做心理咨詢與心理培訓的老牌機構(gòu),自2014年成立以來,秉承創(chuàng)新教學、服務社會為發(fā)展理念,開展了多期心理咨詢師職業(yè)培訓,學員達上千人,同時心理咨詢專業(yè)技能培訓也是聽心教育主要業(yè)...
- 天津聽心教育
- 心理咨詢師、其他
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天津聽心教育(經(jīng)聯(lián)校區(qū)) 認證機構(gòu)天津聽心教育是天津地區(qū)專門做心理咨詢與心理培訓的老牌機構(gòu),自2014年成立以來,秉承創(chuàng)新教學、服務社會為發(fā)展理念,開展了多期心理咨詢師職業(yè)培訓,學員達上千人,同時心理咨詢專業(yè)技能培訓也是聽心教育主要業(yè)...
- 天津聽心教育
- 心理咨詢師、其他
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天津新戰(zhàn)線教育(和平校區(qū)) 認證機構(gòu)天津市新戰(zhàn)線教育信息咨詢有限責任公司于一九九七年正式成立,以公職考試輔導、職業(yè)教育為核心,經(jīng)過多年的持續(xù)快速發(fā)展,已經(jīng)發(fā)展成為教育培訓、教育研發(fā)、教育服務等一體的大型綜合性教育產(chǎn)業(yè)集團,新戰(zhàn)線教育集團...
- 天津新戰(zhàn)線教育
- 公務員考試培訓
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社科賽斯其核心業(yè)務涵蓋管理類聯(lián)考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學實踐、研究生入學專業(yè)課輔導、MBA復試(面試)規(guī)劃指導、管理類考研資訊發(fā)布等,社科賽斯線上線下相結(jié)合,為學員提供綜合性的...
- 社科塞斯MBA/MPAcc/MEM等專碩考前輔導機構(gòu)
- MBA、MPA
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北京美世教育(天津小白樓校區(qū)) 認證機構(gòu)美世成立于2002年8月, 是美世教育集團旗下一家專業(yè)從事留學服務的機構(gòu), 由中美兩國的國際教育精英共同創(chuàng)建,總部位于北京,并在美國東海岸及西海岸設立海外辦公室,主要業(yè)務包括考試輔導、留學規(guī)劃、活動規(guī)...
- 北京美世教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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英孚游學(天津中心) 認證機構(gòu)英孚游學在全球40多個城市和地區(qū)有屬于自己的語言學校,除了遍布中國各城市的英語學校之外,還有其它國家包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、法國、德國、日本、韓國等,提供的課程包括游學、夏令營和冬令營、暑期...
- 英孚游學
- 國際預科、軍事冬令營
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天津競思教育(天大中心) 認證機構(gòu)天津競思教育是中國采用國際領先腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓練的教育機構(gòu)。天津競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏...
- 天津競思教育
- 注意力訓練、心理咨詢師、少兒邏...
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天津金色天空國際教育(和平校區(qū)) 認證機構(gòu)金色天空打造專業(yè)海外留學語言考試的教師及課后輔導團隊,教師均為經(jīng)驗豐富的海外歸來畢業(yè)生及國內(nèi)高校畢業(yè)生。擁有極高的專業(yè)程度和地道的口音,區(qū)別于傳統(tǒng)機構(gòu)老師水平參差不齊的模式。同時擁有強大的課后輔助團隊...
- 天津金色天空國際教育
- 雅思培訓、英國留學、加拿大留學
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







