-
71
康語兒童康復(fù)中心(蘇州中心) 認(rèn)證機構(gòu)康語兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一。 康語堅信,每...
- 康語兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語康復(fù)
-
72
歐風(fēng)小語種教育(蘇州校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下小語種培訓(xùn)基地,于2004年在上?;I建。目前在中國近15座城市設(shè)有分校及公司,并在設(shè)有歐洲分校區(qū),提供歐洲語系(德、法、西、意、葡、俄等)語言興趣課程、留學(xué)考試課程、商務(wù)交流課...
- 歐風(fēng)小語種教育
- 日語、韓語、意大利語、西班牙語...
-
73
新精武少兒武術(shù)(姑蘇校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)新精武少兒武術(shù)是中國少兒武術(shù)教育知名品牌,成立于2008年,致力5-17歲青少年兒童業(yè)余武術(shù)培訓(xùn),目前已在上海、天津、南京、杭州、長沙、蘇州等地建立了分校。2017年成功通過審批,成為中國武術(shù)段位制考...
- 新精武少兒武術(shù)
- 中國功夫、散打
-
74
吉田美學(xué)形象設(shè)計藝術(shù)學(xué)校(蘇州校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)吉田美學(xué) —— 數(shù)字化職業(yè)技能培訓(xùn)連鎖品牌,成立于2009年,15年時間專注于化妝造型、美甲美睫紋繡、攝影后期、短視頻等職業(yè)培訓(xùn),承接明星綜藝節(jié)目化妝、商演化妝、攝影攝像、修圖...
- 吉田美學(xué)形象設(shè)計藝術(shù)學(xué)校
- 短視頻培訓(xùn)、攝影培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)...
-
77
蘇州中遠(yuǎn)教育旗下匯聚兩大品牌,金易師考編和中遠(yuǎn)考研。總部位于蘇州大學(xué)北校區(qū),依托蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)等團隊資源,傾力打造教師考編輔導(dǎo)、考研培訓(xùn)的專家團隊!中遠(yuǎn)教育是國內(nèi)率先提...
- 蘇州中遠(yuǎn)教育
- 教師資格、考研輔導(dǎo)
-
78
新晨國際教育起源于2007年成立的MoneyMaster金融教育品牌,2018年集團考慮綜合發(fā)展,在深圳建立國內(nèi)職業(yè)教育及高等學(xué)歷服務(wù)獨立運營中心。新晨國際教育作為新興互聯(lián)網(wǎng)金融教育科技綜合體。借助中...
- 新晨國際教育
- 會計職稱、經(jīng)濟師、中醫(yī)、營養(yǎng)師...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







