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上海櫻花國際日語(上海中山公園中心) 認證機構(gòu)上海櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構(gòu)，借助其多年來成功的日語本土化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗，為學(xué)員提供高質(zhì)量的日語課程培訓(xùn)。上海櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時隨地學(xué)習(xí)的便利條件，采用新穎...
- 上海櫻花國際日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
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上海櫻花國際日語(上海浦東八佰伴中心) 認證機構(gòu)
上海櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構(gòu)，借助其多年來成功的日語本土化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗，為學(xué)員提供高質(zhì)量的日語課程培訓(xùn)。上海櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時隨地學(xué)習(xí)的便利條件，采用新穎...
- 上海櫻花國際日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
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上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū)) 認證機構(gòu)上海奧斯汀融合學(xué)校定位于全國普通、或具有特殊需求的兒童及其家庭，為其提供定制化的學(xué)校課程和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)有課程已覆蓋6-16歲學(xué)齡階段，核心課程涵蓋人文素養(yǎng)、數(shù)理邏輯、雙語口才，自然科學(xué)，藝術(shù)修養(yǎng)...
- 上海奧斯汀融合學(xué)校
- 早期教育、素質(zhì)教育、言語康復(fù)
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上海朗閣培訓(xùn)中心(中山公園中心) 認證機構(gòu)上海朗閣培訓(xùn)中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國大型雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓(xùn)中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓(xùn)...
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上海朗閣培訓(xùn)中心(楊浦中心) 認證機構(gòu)
上海朗閣培訓(xùn)中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國大型雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓(xùn)中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓(xùn)...
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京督學(xué)府(上海金橋校區(qū)) 認證機構(gòu)京督學(xué)府成立于2008年，擁有十幾年個性化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗，長期以來，京督學(xué)府積極拓展培訓(xùn)范圍，完善教學(xué)服務(wù)體系，幫助學(xué)生強化學(xué)習(xí)效率、增強學(xué)習(xí)技巧，還融入了喚起學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)潛力、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣等元素...
- 京督學(xué)府
- 高中
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昂立智立方(番禺路校區(qū)) 認證機構(gòu)昂立智立方學(xué)習(xí)中心自成立以來，就以其干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，專業(yè)的教學(xué)水平和教研實力，成為上海個性化教育的品牌。
- 昂立智立方
- 高考
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奧斯汀融合學(xué)校(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)
奧斯汀融合學(xué)校，始創(chuàng)于2018年，是一家具有義務(wù)制階段辦學(xué)資質(zhì)的民辦融合學(xué)校，學(xué)校背靠華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)院資源，已簽約授權(quán)為華師大融合教育研究實踐基地。學(xué)校服務(wù)于6-16周歲有特殊需求兒童及其家庭...
- 奧斯汀融合學(xué)校
- 早期教育、素質(zhì)教育、言語康復(fù)
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上海朝日日語(寶山學(xué)習(xí)中心) 認證機構(gòu)上海朝日日語，是上海地區(qū)日語培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)品牌!只專注日語教育的大型教育機構(gòu)，旨在促進中日文化交流，幫助越來越多的學(xué)員實現(xiàn)日本留學(xué)深造。上海朝日日語和日本近百所優(yōu)秀院校進行深度合作，幫助沒有日語基礎(chǔ)的學(xué)員...
- 上海朝日日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
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上海思源教育(徐匯三校生高復(fù)校區(qū)) 認證機構(gòu)上海思源教育（簡稱思源教育），成立于1996年。自建校以來，提供專業(yè)的英語輔導(dǎo)、全日制藝考生文化課、全日制中考中復(fù)等課程，學(xué)生遍及全市及周邊，至今已幫助數(shù)萬余名學(xué)子取得優(yōu)異成績，成功考入理想的院校！2...
- 上海思源教育
- 高中、高考復(fù)讀、藝考文化課
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
